《創(chuàng)新設(shè)計思維集訓(xùn)贏》整體解決方案V1.0
《創(chuàng)新設(shè)計思維集訓(xùn)贏》整體解決方案V1.0詳細(xì)內(nèi)容
《創(chuàng)新設(shè)計思維集訓(xùn)贏》整體解決方案V1.0
《創(chuàng)新設(shè)計思維集訓(xùn)贏》整體解決方案
創(chuàng)新是當(dāng)今中國社會最熱門的話題之一。我們來回顧商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展史，就會發(fā)現(xiàn)那些曾被認(rèn)為是全世界最佳的企業(yè)，幾十年后很多都會淪落到行業(yè)的中游甚至末尾。尤其在這個創(chuàng)新大爆炸的時代。企業(yè)在不同的發(fā)展階段都會遇到創(chuàng)新的挑戰(zhàn)，大部分的公司都會因為在創(chuàng)新上停滯不前而被快速的商業(yè)模式迭代淘汰。2012年始，系統(tǒng)性的創(chuàng)新課程在中國企業(yè)內(nèi)被廣泛選用，我們看到很多企業(yè)在創(chuàng)新能力的訓(xùn)練上進(jìn)行了大量的投入，但在這一熱點培訓(xùn)主題實施一段時間后，企業(yè)不約而同的發(fā)現(xiàn)同樣的問題：如何在創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)新實踐中建立起有機(jī)的關(guān)聯(lián)和促進(jìn)？短暫集中式的創(chuàng)新工作坊如何建立不間斷的后續(xù)延伸？這是每家希望通過組織創(chuàng)新能力發(fā)展來提升企業(yè)戰(zhàn)略競爭力的企業(yè)在經(jīng)過系統(tǒng)創(chuàng)新培訓(xùn)實施后都要面臨的問題。
太毅國際《創(chuàng)新設(shè)計思維集訓(xùn)贏》整體解決方案的核心是“創(chuàng)新+設(shè)計思維”，我們希望通過創(chuàng)新的方法和工具，結(jié)合設(shè)計思維的流程，幫助企業(yè)和學(xué)員解決實際的工作問題。
第一階段 創(chuàng)新設(shè)計思維體驗營+創(chuàng)新設(shè)計思維工作坊
（1）創(chuàng)新設(shè)計思維體驗營：
時間：1天（7小時）
形式：面授+工作坊
實施：課程重點在于構(gòu)建企業(yè)創(chuàng)新基因，課程會全面讓學(xué)員了解創(chuàng)新的概念和特征，讓每個學(xué)員建立正確的創(chuàng)新概念，同時，課程會通過教學(xué)和演練相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)員掌握最先進(jìn)的創(chuàng)新應(yīng)用工具和場景工具，并進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計思維方法論的全新課題體驗。
其目的在于：掌握創(chuàng)新方法，學(xué)習(xí)組織技巧，點燃學(xué)習(xí)熱情，為第二天的工作坊創(chuàng)造條件。
（2）創(chuàng)新設(shè)計思維工作坊：
時間：1天（7小時）
形式：工作坊
實施：
創(chuàng)新設(shè)計思維工作坊是目前國際上最新的生產(chǎn)“創(chuàng)新”的工作模型，本次工作坊直接帶入預(yù)先選擇好的課題（課題是和本企業(yè)深度結(jié)合的，建議見后），小組在引導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，充分應(yīng)用前一單元課程學(xué)習(xí)到的創(chuàng)新工具，在一個統(tǒng)一的創(chuàng)新場景架構(gòu)下進(jìn)行問題的分析、分解與解決路徑的尋找，一方面找到問題相關(guān)的創(chuàng)新想法和落地行動案，同時，讓學(xué)員驚奇的發(fā)現(xiàn)其實只要掌握方法，真正解決問題的是他們自己，從而建立在未來工作中全面應(yīng)用創(chuàng)新設(shè)計思維來思考和解決問題的信心，為整個企業(yè)注入創(chuàng)新設(shè)計思維的基因。
課程名稱
創(chuàng)新設(shè)計思維體驗營+工作坊
課 時
14H（2天）
學(xué)習(xí)對象
企業(yè)所有人員
教學(xué)方法
40%專題演講、60%交互行動、游戲、分享、設(shè)計草圖
課程介紹
第一講創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的必要性
?可樂瓶游戲
?創(chuàng)新的動力和助力
?創(chuàng)新的四大類型
?建設(shè)創(chuàng)新組織所需的環(huán)境
?樹立創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
?創(chuàng)新9大原則和創(chuàng)新方法論
第二講創(chuàng)新設(shè)計思維簡介
?從手推車設(shè)計講起
?什么是創(chuàng)新設(shè)計思維
?創(chuàng)新設(shè)計思維的三大階段
?創(chuàng)新設(shè)計思維的六大步驟
?創(chuàng)新設(shè)計思維的三大循環(huán)
?創(chuàng)新設(shè)計思維的十大特征
?創(chuàng)新設(shè)計思維=邏輯思維與設(shè)計思維
?創(chuàng)新設(shè)計思維工作坊簡介
第三講拋磚引玉
?介紹經(jīng)典創(chuàng)新設(shè)計思維的案例
?設(shè)計思維之后的帶來的結(jié)果分享
第四講熱身游戲
?選擇利用棉花糖游戲、可樂瓶游戲、七巧板游戲、比劃“人”、迷宮等熱身
?說明一個哲理，同時提高大家的參與能力
第五講問題探索
?理解問題的背景與起源
?利用APOEM工具，對客戶的問題進(jìn)行充分理解
?利用同理心模式、以用戶為中心的客戶旅程地圖等進(jìn)行觀察
?學(xué)會傾聽，獲得客戶的一手資料。
?學(xué)會問問題，獲得進(jìn)一步深層次問題的探索
?利用民主集中制快速獲得客戶的痛點、超越客戶的需求和期望
?利用工具進(jìn)行問題重構(gòu)
第六講超越客戶需求的解決方案
?利用客戶旅程地圖，找到主題的利益相關(guān)者
?探索關(guān)鍵利益相關(guān)者的客戶畫像
?充分體驗客戶的行動、痛點和接觸點
?尋求超越客戶期望的、解決客戶痛點、改善客戶接觸點的方案
?方案完善、優(yōu)化
第七講右腦游戲
?利用故事接龍、聯(lián)想、無PPT匯報、難忘的禮物等游戲訓(xùn)練右腦
?充分獲得創(chuàng)新的點子和想法
第八講利用62個工具進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計構(gòu)思方案
?利用未來現(xiàn)在瓶頸想法等工具獲得新的點子和想法
?目標(biāo)導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，制定美好的未來，找到阻力、尋求創(chuàng)新的解決方案
?人人參與互動，鼓勵狂野的點子，原型設(shè)計、測試、完善
第九講細(xì)分、優(yōu)先級、完善
?將想法和點子分類、完善、利用點投票找出優(yōu)先級
?獲得完善可行的解決方案和路線圖
第十講故事畫板
?將想法利用畫板實現(xiàn)從點到線到面的直觀實現(xiàn)
?整理想法，探討想法的可實現(xiàn)性
?利用現(xiàn)實家/批評家/夢想家的工具使得方案落地
?可行性分析、行動計劃
第十一講 原型設(shè)計
?利用樂高、橡皮泥、彩筆等完成方案的立體實現(xiàn)。
?將原型形象地講故事
第十二講 小品總結(jié)匯報
?利用小品、角色扮演等進(jìn)行匯報。
郭音老師的其它課程
《管理創(chuàng)新》 03.14
《管理創(chuàng)新》主講：郭音【課程背景】：通過對中美兩國企業(yè)的對比研究，老師結(jié)合自身近十年從事投資業(yè)務(wù)的經(jīng)驗與心得，針對當(dāng)前中國企業(yè)面臨的最具挑戰(zhàn)的難題，開發(fā)了本次課程；本課程的講授深受學(xué)員的歡迎和高度評價；本課程的顯著特點：“課程實戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強(qiáng)”。課程實戰(zhàn)性強(qiáng)：所講內(nèi)容能夠在學(xué)員內(nèi)心深處引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，并且能夠給學(xué)員帶來務(wù)實落地的戰(zhàn)略啟發(fā)和指導(dǎo)；案例豐富
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《商業(yè)模式設(shè)計與創(chuàng)新》主講：郭音【課程背景】：通過對中美兩國企業(yè)的對比研究，老師結(jié)合自身近十年從事投資業(yè)務(wù)的經(jīng)驗與心得，針對當(dāng)前中國企業(yè)面臨的最具挑戰(zhàn)的難題，開發(fā)了本次課程；本課程的講授深受學(xué)員的歡迎和高度評價；本課程的顯著特點：“課程實戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強(qiáng)”。課程實戰(zhàn)性強(qiáng)：所講內(nèi)容能夠在學(xué)員內(nèi)心深處引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，并且能夠給學(xué)員帶來務(wù)實落地的戰(zhàn)略啟發(fā)和指導(dǎo)
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《新形勢下戰(zhàn)略創(chuàng)新與變革之道》主講：郭音【課程背景】：通過對中美兩國企業(yè)的對比研究，老師結(jié)合自身近十年從事產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究與股權(quán)投資的經(jīng)驗與心得，針對當(dāng)前中國企業(yè)面臨的最具挑戰(zhàn)的難題，開發(fā)了本次課程；本課程的講授深受學(xué)員的歡迎和高度評價；本課程的顯著特點：“課程實戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強(qiáng)”。課程實戰(zhàn)性強(qiáng)：所講內(nèi)容能夠在學(xué)員內(nèi)心深處引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，并且能夠給學(xué)員帶來務(wù)
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《戰(zhàn)略管理》重新定義戰(zhàn)略與戰(zhàn)略設(shè)計主講：郭音【課程背景】：通過對中美兩國企業(yè)的對比研究，老師結(jié)合自身近十年從事產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究與股權(quán)投資的經(jīng)驗與心得，針對當(dāng)前中國企業(yè)面臨的最具挑戰(zhàn)的難題，開發(fā)了本次課程；本課程的講授深受學(xué)員的歡迎和高度評價；本課程的顯著特點：“課程實戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強(qiáng)”。課程實戰(zhàn)性強(qiáng)：所講內(nèi)容能夠在學(xué)員內(nèi)心深處引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，并且能夠給學(xué)員帶
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《中高層領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講：郭音【課程背景】：通過對中美兩國企業(yè)的對比研究，老師結(jié)合自身近十年從事投資業(yè)務(wù)的經(jīng)驗與心得，針對當(dāng)前中國企業(yè)面臨的最具挑戰(zhàn)的難題，開發(fā)了本次課程；本課程的講授深受學(xué)員的歡迎和高度評價；本課程的顯著特點：“課程實戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強(qiáng)”。課程實戰(zhàn)性強(qiáng)：所講內(nèi)容能夠在學(xué)員內(nèi)心深處引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，并且能夠給學(xué)員帶來務(wù)實落地的戰(zhàn)略啟發(fā)和指導(dǎo)；
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《創(chuàng)新思維》 03.14
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講師：郭音詳情
《創(chuàng)業(yè)項目商業(yè)模式設(shè)計》主講：郭音【課程背景】：通過對中美兩國企業(yè)的對比研究，老師結(jié)合自身近十年從事投資業(yè)務(wù)的經(jīng)驗與心得，針對當(dāng)前中國企業(yè)面臨的最具挑戰(zhàn)的難題，開發(fā)了本次課程；本課程的講授深受學(xué)員的歡迎和高度評價；本課程的顯著特點：“課程實戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強(qiáng)”。課程實戰(zhàn)性強(qiáng)：所講內(nèi)容能夠在學(xué)員內(nèi)心深處引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，并且能夠給學(xué)員帶來務(wù)實落地的戰(zhàn)略啟發(fā)和指
講師：郭音詳情
《從戰(zhàn)略到執(zhí)行》 03.14
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講師：郭音詳情
《Get新視野：從管理到經(jīng)營》 03.14
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