《國學智慧與領導力》

國學智慧與領導力

課程背景：
中國成為世界第二大經濟實體，靠的是炎黃子孫勤勞善良、堅忍不拔、道統(tǒng)智慧。西
方學者早有預言，未來的管理哲學比依賴于東方智慧。本課程以企業(yè)運營為導向，以管
理任務為主線，以國學文化為基礎，從思維、技能、行為三個方面系統(tǒng)地介紹提高管理
者的領導能力。
管理者的認知高度決定了組織和個人的成就。管理者要想贏得未來，迫切需要具國學
知識來武裝頭腦。國學源遠流長五千年，國學智慧揭示人類社會本質和事物發(fā)展規(guī)律，
國學能夠讓管理者牢記企業(yè)目的與意義，讓管理者洞悉人性、善于激勵、促進管理效益
最大化，能夠有效幫助管理者快速地成為受員工尊重、受消費者、同行、社會和世界尊
重的人。

課程目標：
● 正確理解領導力
● 明了領導力與執(zhí)行力的關系
● 能夠正確區(qū)分領導與執(zhí)行的職能
● 掌握在具體工作中如何提高領導力
● 掌握在領導與被領導中保持平衡的技巧
● 重點講述 “啟下”中的領導方法運用
●
教授學員正確把握領導力的修煉方法，幫助學員成為專業(yè)、敬業(yè)的職業(yè)化的領導人才

課程特色：
● 上午學，下午用，招招實用；管理難，明理易，事事簡易。
● 企業(yè)現(xiàn)狀為導向，思維啟迪是手段。傳統(tǒng)文化是體，現(xiàn)代管理為用。
● 思想頓悟，方法落地。

課程課時：2天（6小時/天）
課程對象：企業(yè)總經理、副總、各部門經理、主管、各級中層管理人員等
課程方式：講授式、案例研討、視頻賞析、角色演練

課程大綱
第一部分 認識領導力
一、什么是領導力？
二、領導力來源于哪里？
三、管理與領導的區(qū)別及聯(lián)系
1. 什么是管理？
2. 管理的終極目的是什么？
四、常見的領導力誤區(qū)
五、領導力靠什么來保證
1. 領靠什么——洞察、思考、決策、行動
2. 導靠什么——引導、教導、輔導
3. 力靠什么——心、氣
4. 領導力靠什么——？
六、領導力養(yǎng)成的四個階段
1. 器——工具，器以成事
2. 法——手段，法以立本
3. 術——方式，術以立策
4. 道——規(guī)律，道以明向
七、領導力是可以訓練的
1. 誰都可以當領導嗎？
2. 優(yōu)秀的領導必備哪些能力？
3. 無往不利的太極思維

第二部分 認識執(zhí)行力
1. 什么是執(zhí)行？什么是執(zhí)行力？
2. 執(zhí)行的動力與阻力
3. 為什么執(zhí)行無力？
4. 企業(yè)的運動系統(tǒng)
5. 太極思維應用
6. 不會做與不愿做
7. 君子信而后勞其民，未信則以為厲己也。

第三部分 領導與執(zhí)行
1. 領導的目的是什么？
2. 執(zhí)行的目的是什么？
3. 領導力與執(zhí)行力的關系
4. 太極思維應用

第四部分 領導力修煉
第一章：應知篇
一、認識人性
二、領導者必備的信念
1）人而無信，不知其可也
2）信什么？念什么？
3）信念是什么？
4）信則人任
1. 企業(yè)是社會的
1）什么是企業(yè)？
2）做企業(yè)與做生意的區(qū)別
3）愿車馬，衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。
4）愿無伐善，無施勞
5）老者安之，朋友信之，少者懷之。
2. 工作是自己的
1）為什么要工作？
2）為誰而工作？
3）如何更好的經營自己的職業(yè)品牌？
3. 員工是需要領導的
1）員工為什么要工作？
2）員工為什么要來我的企業(yè)工作？
3）為什么員工的執(zhí)行力差？
4）為什么很難贏得員工的忠誠度？

第二章 應會篇
一、三導之引導(《冰鑒》與相人術)
1. 領導第一力——洞察力
1）什么是洞察力？
a 先知三日事，富貴千萬年
b 視思明
2）內觀外察，洞悉人性
a 洞察世事
b 覺察自我
c 觀察員工
3）選評人才的標準及方法
a 英才與雄才
b 科學的人才搭配：君臣佐使
4）企業(yè)發(fā)展必須經歷的四個階段及特征
a 成住壞空
5）訓練洞察力時應注意的四個事項
a 意、必、固、我
2. 決斷力
1）為什么難做決策？
2）所有的決策必須由領導來做嗎？
3）常見的三種錯誤決策方式
案例：《孫子兵法》給我們的啟發(fā)
4）怎樣才能做出正確的決策？
精彩影片賞析：《幕后玩家》片段
二、三導之教導
1. 領導者的學習
1）學與思
2）生而知之與學而知之
3）如何才能用心的學習？
4）傳不習乎？
5）直、諒、多聞，師
2. 領導者的自律
1）見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
2）見小利則大事不成
3. 領導者的時間管理
1）生命的長度與寬度
2）日月逝矣，歲不我與
3）憂道不憂貧
4. 領導者的情緒與壓力管理
5. 領導者對下屬的教導
1）人不知而不慍
2）有朋自遠方來
3）學而時習之
4）因材施教
5）言傳者訟
——德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改
6）教導下屬的四個步驟
三、三導之輔導
1. 以什么為主導？
1）百姓有過，在予一人
2）誰是輔導員？
3）傳承企業(yè)文化的師徒制
4）導之以政，齊之以德，民免而無恥。導之以德，齊之以禮，有恥且格。
a 孝、順
2. 溝通
1）溝通的原則
a 己所不欲，勿施于人
b 四時行焉，百物生焉。天何言哉！
C 君子欲訥于言而敏于行。
2）激勵與批評
a 好德如好色
b 夫人不言，言必有中
c 中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。
d 忠告而善道之，不可則止，無自辱焉。
e 放于利而行，多怨。
3）跨部門溝通
a 德不孤，必有鄰。以直報怨，以德報德
b 語之而不惰
c 言無所不說
4）如何諫言
a 信而后諫，未信則以為謗己也。
5）沖突處理
a 動容貌，斯遠暴慢矣；正顏色，斯近信矣；出辭氣，斯遠鄙悖矣。
b 非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。
6）高效會議
a 群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！
3. 協(xié)調
1）人、財、物、信息等資源
2）對員工家庭的協(xié)調
3）對企業(yè)外部的協(xié)調

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