中高層管理能力發(fā)展

  培訓(xùn)講師:陸華龍

講師背景:
陸華龍老師?國(guó)內(nèi)優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)及咨詢專(zhuān)家;?中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)特聘講師;?《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》課程認(rèn)證講師;?《領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問(wèn)題分析與解決》認(rèn)證講師;?日產(chǎn)訓(xùn)《MTP中高層管理技能》課程認(rèn)證講師;?埃里克森國(guó)際教練學(xué)院版權(quán)課程《教練 詳細(xì)>>

陸華龍
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中高層管理能力發(fā)展

中高層管理能力發(fā)展
---突破常規(guī) 贏人而解
主講:陸華龍
本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓,既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念,又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式,以及中國(guó)企業(yè)的管理特征,使中層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。
本課程的特色:
本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求,進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新,一改很多培訓(xùn)課程一貫的說(shuō)教模式,采用學(xué)員最喜歡的、也是最能引發(fā)學(xué)員觸動(dòng)和思考的方式:情境模擬!通過(guò)管理情境的設(shè)計(jì),結(jié)合管理過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,學(xué)員參與,分析探討,講師引導(dǎo)與提煉,學(xué)員為主。所用案例均是來(lái)自于實(shí)際管理,拓寬中高層管理者的管理思維,提升中高層的管理能力。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員可以得到以下收獲:
1、了解從優(yōu)秀員工走向管理需要完成的角色轉(zhuǎn)變,包括心態(tài)、思維模式以及角色轉(zhuǎn)換等,使這些管理者能更好的扮演自己的角色;
2、掌握一些必要的管理理念及管理方法;
3、提升管理者的溝通能力;
4、掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的管理方法,打造團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力,提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力;
5、DISC人格特質(zhì)診斷,一個(gè)無(wú)價(jià)的管理能力提升法寶,將讓你走出過(guò)往的眾多糾結(jié),充分了解自己的特質(zhì),認(rèn)識(shí)自己的管理及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,調(diào)整自己的管理習(xí)慣;了解你的下屬的性格特質(zhì),因人而異的提升下屬的執(zhí)行力;甚至了解你的上司,更好的輔佐好你的領(lǐng)導(dǎo),真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀到卓越質(zhì)的飛躍。另外,這個(gè)實(shí)用的工具對(duì)你的人生也會(huì)起到很重要的作用!
6、掌握目標(biāo)與計(jì)劃的制定以及執(zhí)行。
授課形式: 結(jié)構(gòu)型知識(shí)介紹 + 典型案例分析 + 電影精彩片段 + 互動(dòng)型角色扮演。
培訓(xùn)時(shí)間:
2天課程
一、從優(yōu)秀員工到管理者的轉(zhuǎn)變
1、管理者的角色認(rèn)知
管理者的核心價(jià)值管理者的使命
2、管理者與非管理者的根本區(qū)別
責(zé)任、角色、壓力、作用、工作方式、協(xié)調(diào)范圍、工作特點(diǎn)等
思維模式
宏觀與微觀
定性與定量
3、從優(yōu)秀員工到管理應(yīng)建立的六大習(xí)慣
成果導(dǎo)向
縱觀全局
要事第一
發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
集思廣益
建立信任
5、從優(yōu)秀員工到管理應(yīng)進(jìn)行的心智模式的改善
心智模式的改善,是優(yōu)秀管理者的必經(jīng)階段
心智模式的特征及作用
心智模式對(duì)管理的影響
心智模式的改善
6、從優(yōu)秀員工到管理者的九大轉(zhuǎn)變
二、中高層管理者的管理基礎(chǔ)
1、管理的內(nèi)涵
2、管理者的管理技能:管人+理事
2、有效組合:六個(gè)正確
3、管理者的立場(chǎng)與職責(zé)
4、管理者的七種基本心態(tài)
5、管理者的七盞職場(chǎng)明燈6、管理者的七項(xiàng)工作原則
7、團(tuán)隊(duì)有效運(yùn)作的四項(xiàng)基本原則
8、四個(gè)正確
三、中高層管理者的高效溝通
全員參與活動(dòng):《七巧板》。通過(guò)本活動(dòng)的展開(kāi),每個(gè)小組將活動(dòng)體會(huì)和感觸在課堂上展示,講師作引導(dǎo)、歸納、提煉,將主題引入:在執(zhí)行中,溝通的重要性,以及在過(guò)往我們的一些無(wú)效的溝通。
每個(gè)小組完成任務(wù)了嗎?
結(jié)果為什么和你們想的不一樣?
每個(gè)成員知道你們的目標(biāo)是什么?
第七小組為什么沒(méi)能把團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)告訴每個(gè)小組?
如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,實(shí)現(xiàn)兩性循環(huán)?
在溝通中出現(xiàn)了沖突,如何處理?
如何配置組織的信息與資源,提升團(tuán)隊(duì)的整體價(jià)值?
你具備全局觀了嗎?
1、眾多組織中溝通的障礙
2、溝通的基本心法
3、溝通的三大基本要素
溝通的基本問(wèn)題是“心態(tài)”
溝通的基本原理是“關(guān)心”
溝通的基本要求是“主動(dòng)”
4、高效溝通的基本原則
良好的溝通氛圍
客觀中立
四兩撥千斤
一把鑰匙開(kāi)一把鎖
有效果要比有道理好得多
共同的信念與價(jià)值
5、中高層的聆聽(tīng)技術(shù)
6、中高層無(wú)往不勝的說(shuō)服術(shù)
7、中高層肯定員工的技術(shù)
8、中高層化解員工抗拒的技術(shù)
9、溝通的三個(gè)方向
向上溝通
水平溝通
向下溝通
10、DISC溝通風(fēng)格特質(zhì)測(cè)試
11、如何與不同性格特質(zhì)(D型、I型、S型、I型)的人進(jìn)行溝通
如何與D(控制)型伙伴溝通
如何與I(活潑)型伙伴溝通
如何與S(平和)型伙伴溝通
如何與I(完美)型伙伴溝通
四、更高層面的團(tuán)隊(duì)管理
1、領(lǐng)導(dǎo)與管理:多一些領(lǐng)導(dǎo)
2、領(lǐng)導(dǎo)力:打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的核動(dòng)力
3、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征
4、運(yùn)用企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
5、愿景的力量:劉翔與國(guó)球團(tuán)隊(duì)
6、如何提升團(tuán)隊(duì)的自主性、思考性、協(xié)作性
7、績(jī)效合伙人技巧---一分鐘經(jīng)理
一分鐘目標(biāo)
一分鐘表?yè)P(yáng)
一分鐘批評(píng)
一分鐘道歉
8、有效授權(quán)技術(shù)
9、如何打造團(tuán)隊(duì)凝聚力
10、員工輔導(dǎo)技術(shù)
如何輔導(dǎo)D(控制)型下屬
如何輔導(dǎo)I(活潑)型下屬
如何輔導(dǎo)S(平和)型下屬
如何輔導(dǎo)I(完美型)型下屬
11、員工激勵(lì)技術(shù)
如何激勵(lì)D(控制)型的員工
如何激勵(lì)I(lǐng)(活潑)型的員工
如何激勵(lì)S(平和)型的員工
如何激勵(lì)C(完美)型的員工
五、卓越中高層執(zhí)行技術(shù)
1、檢討我們的執(zhí)行態(tài)度
對(duì)執(zhí)行偏差沒(méi)有感覺(jué),或感覺(jué)偏差不重要
中國(guó)“差不多”先生,做事不追求完美
在職責(zé)范圍內(nèi),未能盡力解決問(wèn)題
對(duì)“要求與標(biāo)準(zhǔn)”置若罔聞
沒(méi)有緊張感
不夠敬業(yè)
……
2、執(zhí)行中高層必做的七件事情
了解企業(yè),了解員工:關(guān)注的力量
堅(jiān)持以事實(shí)為基礎(chǔ)
設(shè)定目標(biāo)及優(yōu)先順序
跟蹤目標(biāo),解決問(wèn)題
對(duì)執(zhí)行者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)
讓員工成長(zhǎng)
了解自己
3、主動(dòng)鏈接
4、問(wèn)題到此為止:管理好自己的“猴子”,以及讓下屬同樣照顧好自己的“猴子”
5、思考力的培養(yǎng):解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)
6、責(zé)任分散效應(yīng)
7、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)差異并作修正
8、要事第一:個(gè)人及團(tuán)隊(duì)高效的方法
9、工作安排的六個(gè)關(guān)鍵步驟
10、破除執(zhí)行的四大情感癌癥
拖延:延緩自己的成長(zhǎng)步伐
抱怨:降低雙方智商
推諉:將成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)讓給別人
攀比:他人之所得并非我所失
11、科學(xué)流程是執(zhí)行的有力保障
12、通過(guò)DISC人格特質(zhì)診斷方法的掌握,觀察員工的行為,了解員工的性格特質(zhì),因人而異的提升不同類(lèi)型的下屬的執(zhí)行力。
13、D(控制)型下屬執(zhí)行力特點(diǎn)及提升方法
14、I(活潑)型下屬執(zhí)行力特點(diǎn)及提升方法
15、S(和平)型下屬執(zhí)行力特點(diǎn)及提升方法
16、C(完美)型下屬執(zhí)行力特點(diǎn)及提升方法
六、千里之行 始于計(jì)劃
1、如何制定你的工作目標(biāo):SMART原則
2、目標(biāo)可視化:迪斯尼的“未來(lái)的藍(lán)圖”
3、一分鐘目標(biāo),讓你每時(shí)每刻都能專(zhuān)注于你的目標(biāo)
4、如何制定計(jì)劃
5、高效的工作計(jì)劃圖表
6、如何做好PDCA
7、四種性格特質(zhì)的員工,不同的計(jì)劃習(xí)慣

 

陸華龍老師的其它課程

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講:陸華龍【課程背景】:1、“一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子,敵不過(guò)一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”,領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)的重要性,一方面在于領(lǐng)袖的魅力、預(yù)見(jiàn)力和洞察力是企業(yè)成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一,另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將企業(yè)帶入困境。2、據(jù)調(diào)查,在當(dāng)今全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代里,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個(gè)全球性問(wèn)題,其中中國(guó)企業(yè)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例

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《自我管理能力提升》主講人:陸華龍課程背景:著名的管理學(xué)家彼得·德魯克(PeterDruker)曾指出:“未來(lái)的歷史學(xué)家會(huì)說(shuō),這個(gè)世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新,而是人類(lèi)生存狀況的重大改變。在這個(gè)世紀(jì)里,人將擁有更多的選擇,他們必須積極地管理自己。”在卓越的企業(yè)中,每一個(gè)人都是一個(gè)卓有成效的管理者?!白坑谐尚У墓芾碚哒诔蔀樯鐣?huì)的一項(xiàng)極為重要的資源,能

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《做最好的中層》---卓越中層管理技能修煉主講:陸華龍本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓,既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念,又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式,以及中國(guó)企業(yè)的管理特征,使中層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越?!菊n程特色】:本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求,進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新,

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《中層管理者職業(yè)素養(yǎng)提升》主講:陸華龍【課程收獲】:1、幫組管理者進(jìn)行角色定位,認(rèn)清自己的價(jià)值所在;2、提升管理者的職業(yè)意識(shí);3、運(yùn)用DISC人格特質(zhì)測(cè)試工具,幫助管理者進(jìn)行自我認(rèn)知,提升自我管理能力;4、提升管理者上下溝通的能力;5、全面提升中層管理者的執(zhí)行能力,提升工作績(jī)效;【授課方式】:課程講授—Lecture案例分析—Case角色扮演—RP分組討論—

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《中高層情境管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》主講:陸華龍本課程是講師學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓,既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念,又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式,以及中國(guó)企業(yè)的管理特征,使中高層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越?!菊n程特色】:本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求,進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新,一改很多培訓(xùn)課程一

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卓有成效的目標(biāo)與計(jì)劃管理主講:陸華龍課程收獲:1、了解目標(biāo)與目標(biāo)管理的涵義;2、理解目標(biāo)管理的重要性以及基本原理;3、掌握目標(biāo)管理的六大特征;4、通過(guò)DISC人格特質(zhì)測(cè)試,了解不同的行為風(fēng)格的人在目標(biāo)管理方面的優(yōu)點(diǎn)與不足,旨在:第一,充分了解自我,提升自我管理能力以及目標(biāo)管理能力;第二,了解自己的下屬,有針對(duì)性的提升不同下屬的目標(biāo)管理能力;5、目標(biāo)管理能力提

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練主講:陸華龍課程目標(biāo):了解職業(yè)化員工的素質(zhì)要求,培養(yǎng)基層員工的職業(yè)素養(yǎng);了解職業(yè)化的基本內(nèi)涵;建立職業(yè)化的心態(tài),提升員工人生格局;提升員工的角色認(rèn)知能力提高基層員工的職場(chǎng)溝通能力;DISC人格特質(zhì)診斷,一個(gè)無(wú)價(jià)的執(zhí)行力提升法寶,將讓你走出過(guò)往的眾多糾結(jié),充分了解自己的特質(zhì),調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣;了解你的伙伴的性格特質(zhì),更好的與同事進(jìn)行合

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練主講:陸華龍課程目標(biāo):1.了解職業(yè)化員工的素質(zhì)要求,培養(yǎng)基層員工的職業(yè)素養(yǎng);2.了解職業(yè)化的基本內(nèi)涵;3.建立職業(yè)化的心態(tài),提升員工人生格局;4.提升員工的角色認(rèn)知能力5.提高基層員工的職場(chǎng)溝通能力;6.DISC人格特質(zhì)診斷,一個(gè)無(wú)價(jià)的執(zhí)行力提升法寶,將讓你走出過(guò)往的眾多糾結(jié),充分了解自己的特質(zhì),調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣;了解你的伙伴的性格

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《全員職業(yè)化素養(yǎng)提升》主講:陸華龍【引題】:《新常委們的十五天》,給我們傳遞了黨中央要打造職業(yè)化社會(huì)的信心與決心:1、要改會(huì)風(fēng)、文風(fēng),要說(shuō)實(shí)話、說(shuō)有用的話、說(shuō)老百姓聽(tīng)懂的話!2、空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦!3、在我王某人的會(huì)上,不準(zhǔn)念稿子!……【授課形式】:課程講授—Lecture案例分析—Case角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game情景模擬—Test視頻

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責(zé)任勝于能力主講:陸華龍“責(zé)任”是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)道德,它可以讓一個(gè)人在所有的員工中脫穎而出。一個(gè)人的成功,與一個(gè)企業(yè)和公司的成功一樣,都來(lái)自他們追求卓越與不斷超越自身的努力。責(zé)任勝于能力,沒(méi)有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人!責(zé)任承載著能力,一個(gè)充滿著責(zé)任感的人才有機(jī)會(huì)充分展示自己的能力。一個(gè)富有責(zé)任感的員工,不為失敗找理由,因?yàn)樗矣诔袚?dān)責(zé)任;不為錯(cuò)

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