職場(chǎng)心理課程體系
《自我成長(zhǎng)心理學(xué)》1天版 課時(shí)：6H
自我成長(zhǎng)心理學(xué)課程導(dǎo)語(yǔ)：自我成長(zhǎng)，是每個(gè)人要花一輩子的時(shí)間去修煉的事業(yè)。最好的投資，莫過(guò)于投資自己，最大的成功，莫過(guò)于活出自己想要的樣子。心理學(xué)已成為現(xiàn)代人的一門(mén)必修課，特別在這次新冠疫情的沖擊下，大多數(shù)行業(yè)都受到?jīng)_擊，大多數(shù)個(gè)體都未能幸免。身處在變革的偉大時(shí)代，當(dāng)我們每每感到處境艱難時(shí)，都不要忘了，我們還有自我改變的潛力，還有自我成長(zhǎng)的空間。每個(gè)人都在講自...
講師：彭旭 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《群體心理學(xué)》1天版 課時(shí)：6H
群體心理學(xué)第一章：個(gè)人如何影響他人個(gè)人如何影響他人案例：如何讓員工愿意感恩？心理學(xué)故事：宗教如何發(fā)展人頭個(gè)人故事：我是如何被微商影響的？工具：影響別人的心理學(xué)步驟與方法案例：希特勒如何綁架德國(guó)？二、個(gè)體行為如何被影響1、從眾：1）群體的受暗示性；2）從眾實(shí)驗(yàn)研究；3）從眾的條件；4）從眾的個(gè)體差異和預(yù)測(cè)從眾的因素從眾的企業(yè)應(yīng)用；執(zhí)行力：誰(shuí)的命令你會(huì)去聽(tīng)？1）...
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《管理心理學(xué)（2天版）》 課時(shí)：12H
管理心理學(xué)課程背景：管理的對(duì)象是人，所以作為管理者要研究基本人性以及人的心理需求；員工到公司工作，從本性上講都是帶著積極的動(dòng)機(jī)來(lái)的，因?yàn)橄麡O的動(dòng)機(jī)不符合人性；但為什么在很多管理者眼里，員工有那么多不，不情愿加班！不服從領(lǐng)導(dǎo)！不合群！是機(jī)制問(wèn)題還是員工素質(zhì)問(wèn)題？新生代的員工，他們喜歡什么樣的管理方式？是控制型？民主型？還是其他本課程基于人性分析與需要層次理論，...
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《心理學(xué)在HR管理中的應(yīng)用（2天版）》 課時(shí)：12H
心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用課程背景：?jiǎn)T工越來(lái)越有個(gè)性，管理者如何從中選出能力優(yōu)秀性格合適的員工？如何為不同風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)搭配適當(dāng)?shù)南聦伲抗芾砉ぷ魅绾卧谛逝c人性中尋找平衡，企業(yè)管理如何以人為本？80后、90后真的那么難管理嗎，是誰(shuí)給自己貼上了標(biāo)簽？中國(guó)本土文化背景下的用人和管理有何特殊性？心理學(xué)知識(shí)浩大系統(tǒng)，本課程選擇了心理學(xué)在企業(yè)選人與用人方面的要點(diǎn)進(jìn)行...
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《管理心理學(xué)（2天版）》 課時(shí)：12H
管理心理學(xué)課程背景：管理的對(duì)象是人，所以作為管理者要研究基本人性以及人的心理需求；員工到公司工作，從本性上講都是帶著積極的動(dòng)機(jī)來(lái)的，因?yàn)橄麡O的動(dòng)機(jī)不符合人性；但為什么在很多管理者眼里，員工有那么多不，不情愿加班不服從領(lǐng)導(dǎo)不合群是機(jī)制問(wèn)題還是員工素質(zhì)問(wèn)題？新生代的員工，他們喜歡什么樣的管理方式？是控制型？民主型？還是其他本課程基于人性分析與需要層次理論，深刻剖...
