方南老師的內(nèi)訓(xùn)課程
互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的“實(shí)效領(lǐng)導(dǎo)力”修煉陶朱商經(jīng)明奧理 鬼谷六韜藏玄機(jī)野鶴歸去閑心運(yùn) 大鵬展翅正當(dāng)時(shí) ——摘自《一代大商孟洛川》這是一個(gè)需要商界領(lǐng)袖，崇拜商界領(lǐng)袖，并不斷產(chǎn)生商界領(lǐng)袖的時(shí)代。在我們身邊眾多企業(yè)逆風(fēng)飛揚(yáng)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)和惡劣的環(huán)境下在我們身邊創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌。同時(shí)，全球經(jīng)濟(jì)一體化的當(dāng)今商界，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代全面到來(lái)的時(shí)代，企業(yè)面對(duì)的機(jī)遇多了，面臨的競(jìng)爭(zhēng)也在不斷增大。未來(lái)中國(guó)企業(yè)將面臨更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)：競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈；成本越來(lái)越高；利潤(rùn)越來(lái)越低；融資環(huán)境越來(lái)越差；技術(shù)壁壘越來(lái)越低；人才越來(lái)越難引進(jìn)；人力成本居高不下；員工滿意
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《教練式高爾夫---向下管理》 【教學(xué)思想】 教練式高爾夫?是以“教練技術(shù)”作為指導(dǎo)教學(xué)思想，將工作場(chǎng)景化和高爾夫運(yùn)動(dòng)相結(jié)合起來(lái)的一種全新的國(guó)際體驗(yàn)式培訓(xùn)模式。借助高爾夫運(yùn)動(dòng)的操作流程，設(shè)置與學(xué)員相關(guān)的工作場(chǎng)景，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)采用全程實(shí)戰(zhàn)的場(chǎng)景化案例教學(xué)模式。 本課程教學(xué)理論基礎(chǔ)源自美國(guó)三大國(guó)際管理學(xué)知識(shí)，推崇“管理無(wú)定式、溝通無(wú)定式"的新時(shí)代管理思想。 【教學(xué)方式】 采用全球最先進(jìn)的第四代人格測(cè)評(píng)工具進(jìn)行人格測(cè)試和分析，組建個(gè)性各異，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“高爾夫團(tuán)隊(duì)”，每個(gè)部門(mén)的組合要素做到平衡和一致，確保后面的竟?fàn)幈ＷC公
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教練型領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：當(dāng)今社會(huì)已步入到移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，快速變化的商業(yè)環(huán)境使得企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而管理者也需要不斷提升其管理技能來(lái)提高員工的工作效率。企業(yè)的管理能力并不體現(xiàn)在策略上，而體現(xiàn)在人的行為上，因此，管理者教練、指導(dǎo)水平的高低直接影響了員工的績(jī)效水平。提高人的行為能力的最有效方法是管理者自上而下的言傳身教和指導(dǎo)，沒(méi)有大量善于指導(dǎo)下屬的“教練”，企業(yè)的管理水平不可能真正提高。但是，傳統(tǒng)管理者較多地從事技術(shù)性、事務(wù)性工作，為員工解決具體問(wèn)題，重點(diǎn)在事而不在人，中基層經(jīng)理普遍缺乏教練能力，這是提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力水平的明顯瓶頸。教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一門(mén)新的管理技術(shù)，運(yùn)用一套技術(shù)，更多地激勵(lì)員工，讓員工發(fā)
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向上管理 ——建立真正雙贏的上下級(jí)關(guān)系 【課程概述】 在任何組織中，但凡是出眾的人，幾乎都是“向上管理”的高手，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)橛谐删偷娜耍容^出眾的人，一定是既能得到上司或組織賞識(shí)又能夠左右逢源的人。首先，這類(lèi)人都具備一些能力： 1、能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)上司“意圖”； 2、能夠給到上司忠懇合理的“建議”和“方案”； 3、能夠善意地提醒上司的“不妥”； 4、能夠巧妙及時(shí)的“補(bǔ)位”和“站位”； 5、能
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贏在執(zhí)行---提升管理者執(zhí)行力培訓(xùn)課程背景： 管理者是企業(yè)的中流砥柱，而管理者卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力則是企業(yè)管理的關(guān)鍵所在。因此，通信公司希望在風(fēng)起云涌的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中繼續(xù)保持領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，就必須打造公司領(lǐng)導(dǎo)者卓越的執(zhí)行力。但在現(xiàn)實(shí)情況中，許多領(lǐng)導(dǎo)者不懂得如何提升執(zhí)行能力，還在用傳統(tǒng)的管理方式管理下屬，以至于下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可、與上級(jí)不能有效的溝通、上級(jí)的指令不能及時(shí)、準(zhǔn)確的傳達(dá)，工作不能順利的開(kāi)展，嚴(yán)重影響公司目標(biāo)的達(dá)成和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。 本課程根據(jù)通信行業(yè)公司的培訓(xùn)需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)進(jìn)行詳細(xì)的分析，并提供了一系列提升領(lǐng)導(dǎo)者請(qǐng)示溝通、領(lǐng)導(dǎo)
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轉(zhuǎn)型期銀行支行長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)管理技能提升訓(xùn)練【課程目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)針對(duì)銀行轉(zhuǎn)型期的挑戰(zhàn)提出支行長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵思路；2、掌握制定轉(zhuǎn)型期網(wǎng)點(diǎn)支行長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的運(yùn)營(yíng)管理模式；3、掌握應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)型期發(fā)展下支行長(zhǎng)的六大轉(zhuǎn)型能力培養(yǎng)；4、應(yīng)用新時(shí)期支行長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵的思維與工具；【授課方式】面授＋案例分析＋情景演練+小組討論【課程時(shí)間】3天，6小時(shí)/天【授課對(duì)象】支行行長(zhǎng)、網(wǎng)點(diǎn)主任【課程大綱】第一部分、金融轉(zhuǎn)型對(duì)銀行支行長(zhǎng)的影響與挑戰(zhàn)一、轉(zhuǎn)型期銀行支行長(zhǎng)的反思與挑戰(zhàn)；1、轉(zhuǎn)型期銀行面臨的挑戰(zhàn)2、轉(zhuǎn)型期支行長(zhǎng)面臨的挑戰(zhàn)與反思3、轉(zhuǎn)型期網(wǎng)點(diǎn)的功能新思考（1）網(wǎng)點(diǎn)三大核心功能的深化（2）轉(zhuǎn)型期基于發(fā)展網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變（3）轉(zhuǎn)型期基于