《海上同心錄之1931·夢想號求生記—共識凝聚與協(xié)作覺醒心理劇本團體活動》紅色劇本 版權課
《海上同心錄之1931·夢想號求生記—共識凝聚與協(xié)作覺醒心理劇本團體活動》紅色劇本 版權課 詳細內容
《海上同心錄之1931·夢想號求生記—共識凝聚與協(xié)作覺醒心理劇本團體活動》紅色劇本 版權課
《海上同心錄之1931·夢想號求生記》
絕境中的共識凝聚與協(xié)作覺醒心理劇本團體活動
主講：劉尋老師
【課程背景】
【課程特色】
■ 強體驗、易接受
現代培訓的難點在于學員的主動學習和接受，劇本演繹通過一系列扣人心弦的劇本設
計和互動性極強的小劇場演繹，塑造學員沉浸式學習體驗感，在體驗中學習，在學習中
提升；
■ 巧定制、快融合
劇本殺培訓的優(yōu)勢在于劇本設計靈活，可以把工作場景、職場要求和企業(yè)文化要求巧
妙地融入在劇本設計、劇情線索里面，增加學員的情景感和接受度；
■ 重實效、快落地
劇本殺培訓通過豐富的劇情體驗，傳遞濃縮的培訓知識點和極簡的學習工具，方便學
員高效學習、快速落地。
【版權課程】
【課程收益】
? 文化錨定：將“秉德從道，善建天下”的協(xié)作基因轉化為可傳承的行為準則。
? 專注當下：學會在高壓環(huán)境中保持專注，處理緊急任務。
? 創(chuàng)新接納：接納不同意見，構建積極團隊關系。
? 危機共識：掌握壓力情境下快速凝聚團隊共識的方法論。
? 資源覺醒：挖掘團隊隱性資源，實現1+1>2的協(xié)作效能。
? 信任躍遷：突破本位主義，建立跨角色深度信任紐帶。
【課程思路】
心理劇本殺團體活動通過四線教學法
← 教學線賦能——修煉參與者的職場技能；
← 劇本線賦能——沉浸式角色體驗，感知人物故事；
← 情感線賦能——感悟劇情內的豐富情感；
← 工具線賦能——獲得一套使用的職場工具。
【課程大綱】
第一講 絕境突圍：共識凝聚的生死預演
一、上半場 在歷史鏡像中照見團隊協(xié)作基因（80-90分鐘）
沉浸式心理?。骸逗Ｉ贤匿洝穮f(xié)作覺醒團體活動
（一）你敢用120分鐘重啟1931年的“團隊生存”嗎？
（二）通過歷史重演洞察協(xié)作的本質與可能性
1、設計4個關鍵求生情景（資源分配/危機決策/技能重組/信仰堅守），由6-
8個學員分別代入角色破解困局。
2、每個情景含：
1）15分鐘情境推演
2）10分鐘“歷史再現”即興演繹
3）5分鐘“小紅花”協(xié)作價值評估
二、下半場 從海難到職場：協(xié)作基因解碼（30-40分鐘）
（一）可以“穿越測試”的團隊協(xié)作法則
1、角色錨點技術：用船長日志重構決策路徑
2、資源轉化投射：現代辦公資源的創(chuàng)造性映射
（二）反思與覺醒
1、討論：對比歷史情境與當前部門協(xié)作中的「救生艇困境」
2、分析：
資源超載時，何有朋式“權重分配法”的現代適用性
朱莉婭“帶病救傷”行為背后的責任傳導機制
第二講 破浪前行：協(xié)作影響力的覺醒鍛造
注：本講實操環(huán)節(jié)已融合至第一講心理劇進程，為了保持結構清晰、便于閱讀，在課
綱中單獨列出第二講內容。
核心動線：情境投射→模式解構→文化錨定
這一環(huán)節(jié)的核心收益：
1）從角色演繹到企業(yè)文化的無縫轉化
2）全員參與式文化共建
3）在極限時間內完成"體驗-認知-承諾"閉環(huán)
如何識別求生協(xié)作中的影響力密碼？
（一）活動：救生艇隱喻卡
1、提問："如果這是企業(yè)年度關鍵戰(zhàn)役的資源，你會如何分配？"
2、目的：通過實體道具將劇本隱喻具象化為職場場景
（二）【深度解構】
1、頭腦風暴：絕境中的協(xié)作密碼
分組議題（每組抽簽）
2、討論規(guī)則：每組提煉3條「海難啟示錄」的協(xié)作原則
3、導師升華：
1）應激狀態(tài)下的決策博弈
2）健康型組織與安全心智
二、覺醒踐行 同心啟航
（一）協(xié)作檢測新（心）啟航
（二）燈塔宣誓儀式
1、將討論產出的協(xié)作原則寫入「契約」
2、集體朗誦改編版宣言
劉尋老師的其它課程
《中國精神重構文化凝聚力幸福黨建激活新生代組織動能》主講：劉尋老師【課程背景】當前企業(yè)黨建工作面臨代際挑戰(zhàn)：新生代員工對傳統(tǒng)教育模式接受度持續(xù)走低，管理者在推進精神傳承時常遭遇quot;臺上講得感動，臺下無動于衷quot;的困境。某省委黨校2023年國有企業(yè)黨建調研報告顯示，傳統(tǒng)思政工作方式與新生代認知特點產生結構性矛盾：82的90后女性干部反饋quot;找
講師：劉尋詳情
《提升職場幸福力，工作生活新均衡—新發(fā)展時期女職工心理健康與積極心理調適》主講：劉尋老師【課程背景】在快速變化的新發(fā)展時期，女性職工不僅要在職場上展現專業(yè)能力，還需在家庭中承擔多重角色，社會加諸女性的“情緒價值”提供，讓女性的情緒內耗、時間管理難題、自我價值感缺失等問題日益凸顯。然而，現實中我們常常發(fā)現，即便付出了大量努力，女性也難以找到真正的平衡點。一方面
講師：劉尋詳情
《幸福黨建》項目常見問題與解答Qamp;AQ1：“幸福黨建”是什么？A：如字面意思所示，簡單來說，黨建工作讓人感覺更有溫度，更幸福。是基于積極心理學的相關理論和研究，采用團體心理輔導等多樣化豐富的形勢，為心理健康管理與黨建深度融合，推動黨組織凝聚力提升的同時，增強員工心理韌性和團隊合作力，助力企業(yè)在新時代實現高質量發(fā)展。Q2：“幸福黨建”和傳統(tǒng)的黨建課程培訓
講師：劉尋詳情
《解碼自我，賦能團隊—MBTI提升團隊協(xié)作繪畫工作坊》（2-3天版）主講：劉尋老師【課程背景】隨著數字化時代的到來，企業(yè)面臨著日益嚴峻的管理和領導挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的管理方法在這種環(huán)境下顯得力不從心，而數字化時代要求領導者具備更高的適應性和敏銳性。但是，如何在海量的數據和信息中保持清晰的頭腦和穩(wěn)定的情緒，如何有效地識別和應對團隊中出現的問題，以及如何從自身的心智出發(fā)
講師：劉尋詳情
《聽見內心的聲音，遇見未知的自己—歐卡心探索團輔活動》可定制（2-4天）主講：劉尋老師【課程背景】當今職場，工作和家庭雙重壓力經常導致職場人員工作績效不佳、睡眠問題以及身心疲憊。這種壓力通常來源于日常溝通中的人際沖突，給員工的心理健康帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。如何在快節(jié)奏的職場生活中有效地緩解壓力，同時提升人際溝通能力，成為一個內外和諧、心態(tài)平衡的職場人士？歐卡牌是
講師：劉尋詳情
《風馳電掣的外企生活，感受“失衡暈眩？跨文化背景下的壓力、精力與時間管理實戰(zhàn)》主講：劉尋【課程背景】在全球化的浪潮下，外企員工面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。他們不僅要適應快節(jié)奏的工作環(huán)境，還要在跨文化背景下建立高效溝通。這種高壓與快速轉變往往讓人們感到“失衡”。你是否經常在忙碌中感到疲憊？是否在處理跨國項目時感到壓力倍增？時間似乎從不足夠，精力透支，每天結束時感到筋
講師：劉尋詳情
《揭開大客戶談判的心理密碼—掌握心理偏差應對的核心技能》主講：劉尋老師【課程背景】在高速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，大客戶談判已經成為企業(yè)生存與發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。然而，談判中并非只有策略與條件的較量，更多時候，決定成敗的卻是隱藏在表面下的心理博弈。根據談判心理學的研究，談判中的失敗很大程度上受到心理偏差的影響，如決策偏差、溝通誤解和情緒失控（數據來源《Negotiati
講師：劉尋詳情
《解鎖管理之謎：你的團隊可以更卓越-心理學在企業(yè)管理中的應用》主講：劉尋老師【課程背景】隨著全球化和技術的快速發(fā)展，企業(yè)管理模式從科學管理演變到現代管理，越來越注重滿足員工的心理需求。自20世紀20年代以來，企業(yè)員工援助計劃（EAP）的興起顯示了心理學在促進企業(yè)管理中的重要作用。然而，在當今競爭激烈的市場環(huán)境中，許多企業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。員工的心理健
講師：劉尋詳情
《覺察身心狀態(tài)，修煉心智清明—喧囂時代的正念領導力》主講：劉尋老師【課程背景】在當前的商業(yè)環(huán)境中，領導者面臨前所未有的挑戰(zhàn)。市場的快速變化、工作生活平衡的需求增加，以及高效團隊建設的壓力，都要求當代領導者不僅要有出色的業(yè)務能力，還需要具備堅實的內在核心心理素質。然而，當技術發(fā)展和工作強度的增加使得忙碌成為常態(tài)時，許多領導者發(fā)現自己陷入了應對短期危機的循環(huán)之中
講師：劉尋詳情
- [潘文富]連鎖零售系統(tǒng)的打補丁
- [潘文富]銷售業(yè)績不好時的反思點
- [潘文富]煙酒店一定要靠賣酒賺錢嗎
- [潘文富]薪資考核的初步改善措施
- [潘文富]新開門店的白板期要做些什
- [王曉楠]輔警轉正方式，定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21214
- 2安全生產事故案例分析(ppt) 20290
- 3行政專員崗位職責 19091
- 4品管部崗位職責與任職要求 16298
- 5員工守則 15498
- 6軟件驗收報告 15435
- 7問卷調查表(范例) 15165
- 8工資發(fā)放明細表 14595
- 9文件簽收單 14258