WIAL行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與應(yīng)用
主   講：資深行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證教練   王志剛
課程費(fèi)用：4200元/人
課程對(duì)象：本課程適合希望提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)效果和落實(shí)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的管理者，比如各職能部門(mén)經(jīng)理/主管、各分公司經(jīng)理/主管以及對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)法感興趣的在職人士
課程概要

全球化和信息化把組織暴露在一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大環(huán)境中，只有具備快速學(xué)習(xí)能力，組織才能在殘酷而激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)。此刻，企業(yè)需要一種全新的學(xué)習(xí)模式優(yōu)化企業(yè)運(yùn)營(yíng)程序，而行動(dòng)學(xué)習(xí)就是最佳的培育組織應(yīng)對(duì)變化、建立學(xué)習(xí)型組織的方式。然而，行動(dòng)學(xué)習(xí)法在戰(zhàn)績(jī)顯赫的同時(shí)卻也讓眾多企業(yè)管理者望而卻步——
 不知如何以行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式滿足內(nèi)部培訓(xùn)需求？
 不知如何根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目？
 不知如何將行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用到自己的實(shí)踐工作中？
針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀資深行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證教練王志剛先生，與我們一同分享《WIAL行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與應(yīng)用》的精彩課程，本課程旨在將行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用到企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)發(fā)展實(shí)踐中，幫助學(xué)員大大提升培訓(xùn)發(fā)展工作的有效性。由于課程是基于學(xué)員真實(shí)的培訓(xùn)需求而成的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)員能在全真情境下通過(guò)逐步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)從而充分掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)與精髓。
請(qǐng)學(xué)員在上課前準(zhǔn)備1-2個(gè)內(nèi)部培訓(xùn)需求（現(xiàn)有或過(guò)往均可），老師將在課堂上引導(dǎo)學(xué)員將培訓(xùn)需求轉(zhuǎn)換為具體的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
課程收獲

 了解行動(dòng)學(xué)習(xí)法的運(yùn)作原則與要素設(shè)定
 建立行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的基本框架
 明確行動(dòng)學(xué)習(xí)法的問(wèn)題設(shè)置方案
 掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要素
課程大綱

【第一天上午】
一、國(guó)際上行動(dòng)學(xué)習(xí)的不同流派介紹
二、什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)
三、WIAL行動(dòng)學(xué)習(xí)法介紹
1、WIAL介紹
2、WIAL行動(dòng)學(xué)習(xí)法的兩個(gè)基本原則
3、WIAL行動(dòng)學(xué)習(xí)法的六個(gè)基本要素
【第一天下午】
四、WIAL行動(dòng)學(xué)習(xí)演練
1、第一次演練：無(wú)能力要項(xiàng)的演練
2、演練反饋
3、第二次演練：有能力要項(xiàng)的演練
4、演練反饋
五、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本框架
1、項(xiàng)目設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素是什么？
2、幾個(gè)關(guān)鍵要素之間的關(guān)系
  【第二天上午】
六、設(shè)計(jì)要素
1、要素一：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)
（1）什么是問(wèn)題
（2）什么是問(wèn)題意識(shí)
（3）如何界定行動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題
（4）如何界定問(wèn)題解決是否成功
【第二天下午】
2、要素二：設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)
（1）為什么設(shè)計(jì)重要
（2）設(shè)計(jì)的元素有哪些？
①元素一：程序
②元素二：能力
③元素三：互動(dòng)
④元素四：風(fēng)險(xiǎn)
⑤上述因素的整合
3、要素三：教練的作用設(shè)計(jì)
（1）教練的角色分析
（2）教練與引導(dǎo)者的區(qū)分
（3）在一個(gè)項(xiàng)目中，如何兼顧教練與引導(dǎo)者
（4）教練角色發(fā)揮的關(guān)鍵
（5）如何事先虛擬化教練角色
（6）實(shí)際項(xiàng)目中，教練與設(shè)計(jì)之間的互補(bǔ)

 專家介紹

資深行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證教練   王志剛

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
12年人力資源咨詢經(jīng)驗(yàn)，是中國(guó)大陸首位行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證教練。曾為美世咨詢?nèi)A南區(qū)咨詢總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)，現(xiàn)擔(dān)任益言普道咨詢首席顧問(wèn)、國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)華南區(qū)首席代表。
作為國(guó)內(nèi)資深人力資源咨詢顧問(wèn)，多年的培訓(xùn)與咨詢經(jīng)驗(yàn)使他能熟練地運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)法調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。夯實(shí)的理論基礎(chǔ)加上多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，增加了課程的靈活性與實(shí)用性；豐富的提問(wèn)經(jīng)驗(yàn)與高超的教練技巧，使他能將實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到行動(dòng)學(xué)習(xí)課程上。
主要課程
WAIL行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與應(yīng)用、WIAL行動(dòng)學(xué)習(xí)教練認(rèn)證基礎(chǔ)課程、組織學(xué)習(xí)和行動(dòng)學(xué)習(xí)……
服務(wù)客戶
西門(mén)子、惠普、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)銀行、中國(guó)石化……
 

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