培訓(xùn)時(shí)間：

培訓(xùn)需求診斷與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定

  培訓(xùn)講師：許盛華

  時(shí)間地點(diǎn)：
本課程時(shí)間已過期,點(diǎn)擊搜索其它開課時(shí)間

  培訓(xùn)費(fèi)用：4200元

  贈(zèng)送積分：4200

許盛華
    服務(wù)電話：010-82593357

培訓(xùn)需求診斷與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)需求診斷與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定
【培訓(xùn)日期】2022年10月21-22日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】杭州
【培訓(xùn)對象】HRD、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理

【課程收益】
1.學(xué)會(huì)建立和完善培訓(xùn)體系
2.具備專業(yè)分析培訓(xùn)需求、制定培訓(xùn)計(jì)劃、執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃和評估培訓(xùn)的能力
3.打造培訓(xùn)管理者的核心競爭力
 
【課程大綱】
一、培訓(xùn)體系，需求診斷和咨詢
1.歡迎詞、課程簡介
2.培訓(xùn)體系摸底測試
3.培訓(xùn)管理者的角色定位與挑戰(zhàn)
4.培訓(xùn)管理的指導(dǎo)思想、方針和策略
5.培訓(xùn)管理體系的建立及運(yùn)作（培訓(xùn)制度體系、資源體系和運(yùn)作體系）
6.培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法
7.企業(yè)培訓(xùn)體系和課程體系實(shí)例分析
8.小組聯(lián)系：課程體系設(shè)計(jì)
9.培訓(xùn)需求的切入點(diǎn)及其適用范圍
1)以戰(zhàn)略和績效為導(dǎo)向
2)以人的能力為導(dǎo)向
10.以戰(zhàn)略和績效為導(dǎo)向的培訓(xùn)需求
1)方法介紹
11.工具使用
12.需求分析報(bào)告
13.讓培訓(xùn)為戰(zhàn)略和績效服務(wù)：根據(jù)需求分析的結(jié)果指導(dǎo)培訓(xùn)計(jì)劃的制定
14.案例：某制造業(yè)和銀行業(yè)的需求分析
15.小組練習(xí)：以戰(zhàn)略和績效為導(dǎo)向的需求分析

二、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定及執(zhí)行，培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃、執(zhí)行和評估
1.回顧第一天的內(nèi)容
2.培訓(xùn)預(yù)算（國家相關(guān)規(guī)定、提取及分配原則）
3.培訓(xùn)預(yù)算的落實(shí)：培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目
4.培訓(xùn)計(jì)劃的指導(dǎo)思想
5.培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”
6.培訓(xùn)計(jì)劃的制定
1)三年中期規(guī)劃
2)年度培訓(xùn)計(jì)劃
3)月度培訓(xùn)計(jì)劃
7.案例分析：某大型制造型企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃、預(yù)算及計(jì)劃實(shí)例分析
8.培訓(xùn)計(jì)劃制定工具和匯報(bào)模板
9.小組練習(xí)：制定培訓(xùn)計(jì)劃、模擬向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)（按照模板完成），講師點(diǎn)評
10.培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行，結(jié)合重點(diǎn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、執(zhí)行與評估（各類培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，如領(lǐng)導(dǎo)力、管理培訓(xùn)生、6S、精益生產(chǎn)、QC、安全管理、設(shè)備維護(hù)、研發(fā)精英、銷售精英訓(xùn)練營、儲(chǔ)備干部、新員工或內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目
1)第一法則：界定業(yè)務(wù)收益
2)第二法則：設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)
3)第三法則：引導(dǎo)學(xué)以致用
4)第四法則：推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
5)第五法則：實(shí)施績效支持
6)第六法則：評估學(xué)習(xí)結(jié)果
11.案例分析：某大型跨國企業(yè)6D項(xiàng)目操作案例
12.小組練習(xí)：培訓(xùn)項(xiàng)目策劃、實(shí)施與評估
13.回顧總結(jié)，課程結(jié)束

【講師介紹】
   許盛華老師
資歷背景 
1.實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)體系建設(shè)和TTT培訓(xùn)講師
2.《培訓(xùn)的力量》作者
3.量化培訓(xùn)管理的創(chuàng)始人
4.“靜態(tài)需求”和“動(dòng)態(tài)需求”理論創(chuàng)始人
5.《GREAT卓越課程設(shè)計(jì)法》創(chuàng)始人

授課風(fēng)格
1.20年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，其中10余年世界500強(qiáng)公司培訓(xùn)及培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，以及豐富的企業(yè)授課（超過1000場次）及咨詢經(jīng)驗(yàn)，對培訓(xùn)有深刻的理解
2.邏輯性強(qiáng)，善于總結(jié)、豐富的理論知識(shí)背景，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，提供非常實(shí)用且受歡迎的工具
3.擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的培訓(xùn)管理軟件，是目前國內(nèi)獨(dú)一無二的一套專業(yè)培訓(xùn)管理軟件

授課經(jīng)驗(yàn)
人力資源和社會(huì)保障部中國高級公務(wù)員培訓(xùn)中心、云南省公安廳、云南省監(jiān)獄管理局、蘇州市工商局、中石化廣東分公司、中國航空油料有限責(zé)任公司、中國郵政集團(tuán)、中國工商銀行總行、九陽小家電、中法水務(wù)、北京首都機(jī)場、上海機(jī)場、廣東機(jī)場集團(tuán)、湖北機(jī)場、蒙牛商學(xué)院、中興通訊、廣州移動(dòng)等


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