APQP先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃/PPAP生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序
APQP先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃/PPAP生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序詳細(xì)內(nèi)容
時間/地點/價格:11月6-7日/蘇州/3880元
課程背景
“會”不一定“能”,“能”不一定有“果”。工具類課程的培訓(xùn)必須以最終帶來效果為始點。起源于汽車行業(yè)要求的五大核心工具在日益推廣和使用過程中,他的價值含量被越來越多的企業(yè)所認(rèn)知,以至于它現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展為所有行業(yè)的工具最愛。
BSI遵循體驗式教學(xué)方針要求,依據(jù)IATF所推薦的配套工具類手冊的知識內(nèi)容同時配上企業(yè)現(xiàn)場使用案例,用互動和感受的方式讓學(xué)員在課堂上不僅能學(xué)到先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃(APQP)、生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序(PPAP)工具的知識內(nèi)容,而且會通過課堂互動演練真正學(xué)會操作和對結(jié)果進(jìn)行分析,讓所學(xué)提升工具駕馭能力,讓企業(yè)質(zhì)量改進(jìn)更有效。
課程收獲
1、學(xué)員能了解APQP五個階段輸入輸出要求和CP的方法論,用同步工程方法開展產(chǎn)品開發(fā)活動,從而為組織引導(dǎo)資源,使顧客滿意,促進(jìn)對所需更改的識別、避免晚期更改、以最低的成本及時提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品;
2、輔助產(chǎn)品質(zhì)量策劃小組,以開發(fā)適當(dāng)?shù)慕涣餍问絹頋M足顧客的要求;
3、具備應(yīng)用APQP方法對現(xiàn)有產(chǎn)品和過程實施過程評估的能力;
4、理解PPAP過程和PPAP提交的差別,掌握需要和不需要提交的原則;
5、指導(dǎo)如何進(jìn)行提交零件和相應(yīng)文件。
課程對象
采購、倉貯、設(shè)計、工藝、設(shè)備、工裝、計量、檢驗、營銷、培訓(xùn)等所有參與產(chǎn)品開發(fā)過程的人員。
第一單元:APQP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃 一、APQP的基本作用,理念及原則 1、質(zhì)量從哪里來 2、APQP的本質(zhì) 3、APQP的關(guān)鍵問題 4、APQP的成功法則 5、項目開發(fā)主流程及關(guān)鍵節(jié)點 二、計劃與確定項目 1、立項階段必須解決的三大問題 1)三大目標(biāo)、三大初始條件及保證計劃 2)顧客呼聲與內(nèi)外部輸入 3)制造可行性評估 2、三大問題剖析及整合性思考 三、產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā) 1、產(chǎn)品設(shè)計的基本問題 1)功能與結(jié)構(gòu)設(shè)計 3)尺寸與公差設(shè)計 3)材料與配方設(shè)計 2、產(chǎn)品設(shè)計要考慮的三個方面 1)DFMEA 2)DFA/M 3)關(guān)鍵產(chǎn)品特性確定 3、設(shè)計評審驗證與確認(rèn)的策劃與實施 1)三者的區(qū)別與聯(lián)系 2)開發(fā)DVP | 4、硬件設(shè)施的同步考慮 1)(新)設(shè)施設(shè)備清單 2)(新)工裝/檢具清單 5、供應(yīng)商的同步開發(fā) 1)從BOM到選點 四、過程設(shè)計與開發(fā) 1、過程設(shè)計:5M的通盤考量 1)layout設(shè)計與評估 2、過程FMEA與過程系統(tǒng)風(fēng)險 1)過程流程圖 2)特殊特性矩陣 3)過程FMEA 4)關(guān)鍵控制特性 5)工藝改善計劃實施與評估 3、OTS樣件與有效生產(chǎn)控制計劃 4、制造與檢驗規(guī)范的策劃與實施 5、包裝標(biāo)準(zhǔn)與物流策劃 五、產(chǎn)品和過程確認(rèn) 1、有效生產(chǎn)的策劃與實施 2、如何通過有效生產(chǎn)驗證 1)過程能力 2)測量系統(tǒng) 3)生產(chǎn)節(jié)拍 4)質(zhì)量目標(biāo) 5)設(shè)計目標(biāo) 6)可靠性目標(biāo) |
7)包裝規(guī)范 8)作業(yè)指導(dǎo)書 3、先期策劃總結(jié)與量產(chǎn)控制計劃 六、反饋、評定和糾正措施 1、初期流動管理與早期遏制 2、制造過程審核與持續(xù)改進(jìn) 1)普通原因研究與過程能力提升 2)制造過程審核與流程改進(jìn) 3)顧客反饋的快速響應(yīng) 七、課程小結(jié) 1、PDCA循環(huán)與同步技術(shù)的應(yīng)用 2、內(nèi)容小結(jié) 1)課程回顧 2)回答學(xué)員問題及疑點澄清 3、課程應(yīng)用 1)輔導(dǎo)學(xué)員制訂培訓(xùn)后的APQP改善計劃 2)應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題及解決途徑
第二單元:PPAP生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序 一、PPAP目的和意義 1、關(guān)鍵定義 2、PPAP的目的 3、PPAP適用對象 4、PPAP流程圖 | 二、PPAP提交的時機(jī)及三類情況 1、必須提交 2、通知顧客 3、不必自找麻煩 4、小組練習(xí) 三、PPAP提交等級及主要內(nèi)容 1、PPAP提交等級確認(rèn)-顧客-企業(yè)-供應(yīng)商 2、PPAP提交內(nèi)容詳解 1)可銷售產(chǎn)品的設(shè)計記錄 —專利權(quán)的零部件/詳細(xì)數(shù)據(jù) —所有其他零部件/詳細(xì)數(shù)據(jù) 2)工程變更文件 3)客戶工程批準(zhǔn) 4)設(shè)計FMEA 5)過程流程圖 6)過程FMEA 7)控制計劃 8)測量系統(tǒng)分析 9)全尺寸測量結(jié)果 10)材料、性能試驗結(jié)果 11)初始過程研究 12)合格實驗室文件 13)外觀件批準(zhǔn)報告(AAR) 14)生產(chǎn)件樣品 15)標(biāo)準(zhǔn)樣品 16)檢查輔具 17)符合顧客特殊要求的記錄 18)零件提交保證書(PSW) 19)散裝材料檢查表
|
20)案例研究 四、PPAP提交結(jié)果及處理 1、完全批準(zhǔn),臨時批準(zhǔn),拒收 2、完全批準(zhǔn)后的實施要點 3、什么情況下可能會導(dǎo)致臨時批準(zhǔn) 4、臨時批準(zhǔn)的緊急應(yīng)對及注意 5、批準(zhǔn)記錄的保存及更新
| 五、課程小結(jié) 1、PPAP與APQP之關(guān)聯(lián) 2、內(nèi)容小結(jié) 1)課程回顧 2)回答學(xué)員問題及疑點澄清 3、課程應(yīng)用 1)輔導(dǎo)學(xué)員制訂培訓(xùn)后的PPAP提交計劃 2)應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題及解決途徑 |
講師介紹
李老師
資歷背景:
? 質(zhì)量管理實戰(zhàn)專家
? 國家注冊高級咨詢師
? 埃里克森國際學(xué)院教練
? 清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育中心特邀講師
? 法國必維檢驗集團(tuán)特邀資深講師
李老師具有一流企業(yè)十多年的質(zhì)量管理經(jīng)驗,歷任臺企、外企企業(yè)中高層干部,具有很豐富的企業(yè)管理策劃和現(xiàn)場管理實務(wù)經(jīng)驗。從事管理咨詢顧問工作十幾年,先后負(fù)責(zé)幾十家知名企業(yè)項目咨詢,培訓(xùn)企業(yè)幾百家,具有豐富的企業(yè)輔導(dǎo)及培訓(xùn)經(jīng)驗;能夠最大限度地達(dá)成預(yù)定目標(biāo),李老師擅長現(xiàn)場管理,從企業(yè)生產(chǎn)管理到品質(zhì)管理,均具有獨到的見解、實踐經(jīng)驗和實際應(yīng)用成果,能實實在在地為企業(yè)提供個性化的問題解決方案。
李老師為企業(yè)度身定制內(nèi)訓(xùn)課程,風(fēng)格生動、幽默,講解深入淺出。擅長于活潑、互動、研討、演練、啟發(fā)、體驗、感悟等培訓(xùn)方式,并利用大量的案例,結(jié)合企業(yè)實際運作經(jīng)驗,培訓(xùn)內(nèi)容實務(wù)性、可操作性極強(qiáng),且提供多種實用的解決問題之工具及技巧,對參訓(xùn)者具有極大的吸引力、感染力,深受學(xué)員歡迎。
服務(wù)客戶:
上海大眾動力總成、上海大眾-洋杰汽車配件有限公司、飛利浦、佳能、三星電子、輝門集團(tuán)、中國南車、寶鋼集團(tuán)、椿本汽車發(fā)動機(jī)、豐田汽車、奧特控股、青島征和、東方悅達(dá)起亞、喬治費歇爾、無錫和大、麥華油封、東風(fēng)汽車懸架彈簧、東風(fēng)汽車車橋、蘇州耐普羅、康明斯濾清系統(tǒng)、帝斯曼工程塑料公司亞太區(qū)、延鋒偉世通汽車電子等
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