喻國慶老師的內(nèi)訓課程
《總裁營銷攻略特訓營》課程教學大綱課程名稱：《總裁營銷攻略營特訓營》課程性質(zhì)：內(nèi)訓/公開課教學時數(shù)：1218小時（23天）課程對象：企業(yè)營銷總監(jiān)以上級別課程簡介：凡是成功的企業(yè)都是在營銷上取得了突出的業(yè)績，因此企業(yè)家和企業(yè)高管都 應該懂營銷，但是企業(yè)高管對營銷的認識要有一定的高度和戰(zhàn)略眼光，同時也 必須了解營銷主要板塊的操作手法，主要是在計劃、管控、節(jié)奏、費用、利潤 、團隊等方面做一個行家里手。教學目標：系統(tǒng)化的掌握營銷戰(zhàn)略、商業(yè)模式；計劃與管控；營銷團隊的打造、客戶的 開發(fā)與管理、產(chǎn)品利潤模式
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《營銷操盤手特訓營》課程教學大綱課程名稱：《營銷操盤手特訓營》課程性質(zhì)：公開課教學時數(shù)：學時12小時（2天）課程對象：營銷團隊經(jīng)理以上級別課程簡介：本課程特點鮮明，形式獨創(chuàng)，通過簡單的六個字，概括了營銷的核心內(nèi)容， 簡單明了、重點突出，非常吻合營銷課程的“輕理論重實操”的特點，在眾多場 合深受好評。教學目標：系統(tǒng)化的掌握營銷戰(zhàn)略、商業(yè)模式、計劃與管控、營銷團隊的打造、客戶的 開發(fā)與管理、產(chǎn)品利潤模式等系列的市場營銷的方法；理論、觀點精準、實操 案例分享、課堂現(xiàn)場聯(lián)系，提供實用工具。教學要求：采用課堂講授與課堂討論相結(jié)
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《營銷計劃與預算管理》課程教學大綱課程名稱：《營銷計劃與預算管理》課程性質(zhì)：內(nèi)訓教學時數(shù)：學時6小時（1天）課程對象：全體營銷人員課程簡介：“吃不窮、穿不窮、計劃不到處處窮；有計劃不亂，有預算不窮”這些都說明 計劃和預算的重要性，但是在實際工作中，往往又是“計劃沒有變化快”這是困 擾企業(yè)的問題，營銷的計劃更加重要，往往是計劃不準錯失了企業(yè)的發(fā)展機遇 ，如何合理計劃，費用不超？教學目標：從對市場的準確預測來制定計劃和預算，提供做計劃和預算的方法、預算管 控的方法、處理預算超支的辦法，建立起企業(yè)的計劃和預算的管理體系，并將
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《營銷會議落地輔導》課程教學大綱課程名稱：《營銷會議落地輔導》課程性質(zhì)：內(nèi)訓教學時數(shù)：學時：6小時（1天）課程對象：全體營銷人員課程簡介：在企業(yè)召開營銷會議或年度會議的時候老師參與，不以講課為主，主要根據(jù) 員工和客戶提出的問題，當場進行觀點分享和問題解答，不回避不繞彎，見招 拆招，老師必須具備深厚的營銷功底和實戰(zhàn)經(jīng)驗。教學目標：根據(jù)學員或客戶提出的問題，總結(jié)、歸納、分享老師的觀點，介紹相同的經(jīng) 歷或營銷案例、答疑解惑。目標：理清問題、提出解決意見、分析輕重緩急， 建建議資源投放的力度，預測市場前景。教學要求：采用課堂講
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《市場開發(fā)與經(jīng)銷商管理》課程教學大綱課程名稱：《市場開發(fā)與經(jīng)銷商管理》課程性質(zhì)：內(nèi)訓教學時數(shù)：學時612小時（12天）課程對象：全體營銷人員課程簡介： 企業(yè)做大必須有渠道和經(jīng)銷商的支撐，形成廠商一體化的局面，打造強有力的營銷體系，激法渠道及零售的活力，才能實現(xiàn)企業(yè)的業(yè)績增長。企業(yè)做大做強主要的方法就是進行新市場的開發(fā)和對利基市場的維護，新市場的開發(fā)困難重重，多種因素重疊，艱難而復雜，需要專家根據(jù)行業(yè)及企業(yè)產(chǎn)品的特點設置專業(yè)的課程，來解決市場開發(fā)的問題。教學目標：理論知識方面1. 產(chǎn)品線組合理論：產(chǎn)品是營銷的核心，產(chǎn)品的有效組合會提升營銷力。2. 市場開發(fā)點線面的
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《市場需求分析與調(diào)研》課程名稱：市場需求與調(diào)研課程性質(zhì): 企業(yè)內(nèi)訓課程學員：業(yè)務人員，包括：辦事處以上級別、辦事處客戶經(jīng)理、營銷部門負責人等；授課時間：1天（6小時）課程簡介：市場調(diào)研是營銷的一個重要環(huán)節(jié)，古時打仗首先要有“探馬來報”，商場如戰(zhàn) 場，切不課盲目輕敵，市場調(diào)研涉及的內(nèi)容較多，外部的有政治經(jīng)濟環(huán)境、有 商業(yè)氛圍和區(qū)域購買力及消費者偏好。行業(yè)有整體的行業(yè)市場空間、競爭對手 的各方面的實力狀況，最后還關系到自己營銷體系方方面面的因素，包括產(chǎn)品 力、品牌力、渠道力、終端能力、團隊及售后能力等