《賦能新生代——GAME模型創(chuàng)新管理》
《賦能新生代——GAME模型創(chuàng)新管理》詳細內(nèi)容
《賦能新生代——GAME模型創(chuàng)新管理》
《賦能新生代——GAME模型創(chuàng)新管理》【培訓(xùn)背景】
為什么我們總是容易沉迷于那些電腦和手機游戲,卻總是對生活中工作和學(xué)習(xí)的任務(wù)提不起精神呢?因為游戲設(shè)計得好,游戲中充滿著激勵智慧。
員工年輕化,管理者年輕化,是企業(yè)的大勢所趨。快樂的對立面,不是工作,而是乏味,枯燥是效率和創(chuàng)意的天敵。游戲化是一種工作方式,它的目標(biāo)是給人們帶來真正的意義上的樂趣和快樂。
互聯(lián)網(wǎng)時代,一切產(chǎn)業(yè)都是娛樂業(yè),一切行為都可以游戲化,利用游戲化原則進行管理是一種創(chuàng)新。游戲是一種強大有力且充滿人性化色彩的驅(qū)動力。在游戲中,即便失敗率高達70-90%,玩家也不會輕易放棄,反而越挫越勇。玩家喜歡“挫敗感”,正是“挫敗感”教會我們成功的經(jīng)驗。問題不是“應(yīng)不應(yīng)該玩游戲”,問題應(yīng)該是“怎么玩?”“怎么玩轉(zhuǎn)工作?”。
391160026035◆谷歌內(nèi)部通行著一種叫作“谷幣”(Goobles)的貨幣,工程師們可以用它來兌換稀缺的服務(wù)器時間,也可以用它打賭,預(yù)測市場收入。
◆微軟發(fā)布了一款叫作“絲帶英雄”的游戲,引導(dǎo)用戶更好地使用微軟Office軟件。
◆佳能的技術(shù)維修人員可以通過裝卸虛擬復(fù)印機的游戲來研究業(yè)務(wù)知識。
◆思科開發(fā)出My Plan Net的模擬游戲,玩家將扮演一家服務(wù)供應(yīng)商的CEO,運用各種策略管理企業(yè)。
◆IBM設(shè)計的游戲讓玩家管理整個城市。
◆歐萊雅設(shè)計的游戲傾向于人力資源層面,它衡量員工的潛在技能,幫助他們發(fā)現(xiàn)最適合自己的崗位。
◆聯(lián)邦快遞和航空公司用模擬游戲來訓(xùn)練飛行員。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)游戲吸引力要素,從玩中學(xué);
了解傳統(tǒng)管理和游戲化管理的區(qū)別;
掌握激勵原理,激發(fā)工作動力和團隊士氣;
探討游戲機制,讓工作變得快樂而有意義;
運用游戲機制提升員工的生產(chǎn)力和工作滿意度;
【培訓(xùn)特色】
趣味性:建立?樂在其中的體驗感;場景搭建、用手思考、實戰(zhàn)模擬;
參與性:學(xué)員是主角,可以調(diào)動全身心參與,老師更多是引導(dǎo)者的角色;?
互動性:充分運用聽、說、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段,開啟一切可以調(diào)動的感官功能,對所學(xué)理念形成深度團隊記憶。
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)內(nèi)部中層管理人員、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、需要創(chuàng)造性解決問題的員工
【課程內(nèi)容】
游戲化的意義
1、游戲化的意義
帶來心流體驗
產(chǎn)生社會價值
喚醒積極情感
2、游戲化的定義:
讓枯燥甚至令人難以忍受的事變得有趣,這就是游戲化。
以一種有計劃、有方向的方式獲取樂趣的思維叫做游戲化思維。
3、游戲吸引力要素
積分(收集)系統(tǒng)
升級機制
排行榜
徽章
多人(社交)模式
挑戰(zhàn)與未知
探索與發(fā)現(xiàn)
倒計時機制
進度條……新生代新挑戰(zhàn)
新生代員工畫像
自由、自信、自我……
新時代文化逆襲
前喻文化:向長輩學(xué)習(xí)
并喻文化:同代間互相學(xué)習(xí)
后喻文化:向晚輩學(xué)習(xí)
傳統(tǒng)管理比較
延時滿足--即時反饋
確定指標(biāo)--多種選擇
面向過去--面向目標(biāo)
結(jié)果管理--過程管理
利益驅(qū)動--內(nèi)在驅(qū)動
過去:強化權(quán)威、忽視沖突、軟化邊界
現(xiàn)在:淡化權(quán)威、軟化沖突、強化邊界
輕管理模式一招三式:認(rèn)可成績、控制情緒、建立規(guī)矩
游戲賦能管理
游戲化管理GAME模型:
Goal目標(biāo):廢寢忘食,百折不撓
Ability本領(lǐng):屢敗屢戰(zhàn),挑戰(zhàn)升級
Medal成就:榮辱不驚,千奇百怪
Energy賦能:激情四射,自愿參與
向游戲?qū)W管理——Goal目標(biāo)
數(shù)值化,易衡量
階段化,易操作
場景化,易沉浸
趣味化,易投入
時效化,易觸發(fā)向游戲?qū)W管理——Ability本領(lǐng)
說——清楚扼要說明
教——提供明確示范
練——讓部屬動手做
習(xí)——不斷反復(fù)習(xí)作
贊——正面強化效果
向游戲?qū)W管理——Medal成就
More Engage 更專注
More Efficiency 更有效
More Active 更積極
向游戲?qū)W管理——Energy賦能Explore 主動探索
Experience 沉浸體驗
Exciting 煥發(fā)激情
Exercise 反復(fù)練習(xí)
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《賦能新生代——職場新生代的壓力與情緒管理》課程背景:壓力是無處不在的,為了維護團隊的和諧與個人形象,職場老手的情緒往往可以很好的控制,但對于新生代來說似乎沒那么容易。壓力認(rèn)識、壓力管理也是可以通過學(xué)習(xí)進行有效提升的。在壓力管理的過程中,時刻要求我們的大腦認(rèn)知進行有效應(yīng)對。這次培訓(xùn)將給予我們應(yīng)對方法,以達到幫助我們團隊中的新生代學(xué)會認(rèn)知壓力,感受壓力,緩解壓
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《賦能新生代——職場新生代的有效溝通》 06.05
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