《內(nèi)訓講師的授課呈現(xiàn)技巧-內(nèi)訓講師基礎(chǔ)培訓》
《內(nèi)訓講師的授課呈現(xiàn)技巧-內(nèi)訓講師基礎(chǔ)培訓》詳細內(nèi)容
《內(nèi)訓講師的授課呈現(xiàn)技巧-內(nèi)訓講師基礎(chǔ)培訓》
《培訓講師授課呈現(xiàn)技巧》
企業(yè)內(nèi)訓講師TTT培訓課程
主講:史明老師
【課程背景】
隨著當今企業(yè)之間的競爭不斷增強,內(nèi)部員工的培養(yǎng)已經(jīng)成了企業(yè)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié),其中企業(yè)知識體系的沉淀的責任更多的要依靠企業(yè)內(nèi)部來完成,因此內(nèi)部師資力量變得越來越重要,TTT課程正是為企業(yè)內(nèi)部講師及管理者量身定做的解決內(nèi)部培訓需求的課程,有效解決內(nèi)部師資水平不足的問題,提升內(nèi)部人員的培訓課程開發(fā)及課程講授的能力。
【課程收益】
幫助內(nèi)部講師找到內(nèi)訓講師的自我角色,梳理培訓師的專業(yè)形象,在企業(yè)內(nèi)部傳遞正能量
幫助內(nèi)部講師克服演講的恐懼心理,樹立自信心;
掌握內(nèi)訓講師在講臺上的培訓呈現(xiàn)方法,客服緊張情緒,優(yōu)化表達方式,掌握正確得體的舞臺形象及現(xiàn)場異常情況處理方式
【課程特色】理論與實操結(jié)合;講師和學員互動點評,生動輕松;“干貨滿滿”,學以致用;
【課程對象】內(nèi)訓講師,儲備講師,企業(yè)中基層管理干部
【課程時間】1天(6小時/天)
【課程大綱】
一、培訓講師的角色認知
1、什么是現(xiàn)代意義上的培訓
企業(yè)發(fā)展與培訓的關(guān)系
培訓與教育的不同之處
成人的學習特質(zhì)
成人學習的“四要”
企業(yè)員工學習模型的確定—學習立方體模型
艾賓浩斯遺忘曲線
注意力曲線
案例研討:開展一門成人培訓的最佳方式包含哪些關(guān)鍵要素
2、培訓講師的角色認知:
培訓講師的使命與角色
講師需具備四種的條件
培訓師應有的特質(zhì)
培訓師職業(yè)發(fā)展的幾大大方向
培訓師的禁忌
二、培訓講師的職業(yè)形象
1、“7-38-55”定律
講師的儀容儀表
儀容
著裝
姿態(tài):站姿、坐姿、蹲姿
行為:握手、鞠躬
面部表情與眼神的藝術(shù)
講師的行為禁忌
演練:舞臺形象展示
三、講臺呈現(xiàn)
1、克服怯場的策略
克服怯場的三大方式
課程前期準備
現(xiàn)場心態(tài)調(diào)整策略
授課開場的七大技巧
開場是培訓最重要的環(huán)節(jié)之一
開場的七大方式
演練:授課開場
3、課程講授技巧
課程邏輯性塑造技巧
比喻技巧的應用
案例技巧的應用
故事的應用技巧
證據(jù)的應用技巧
感染力的塑造
演練:運用學到的授課技巧論證觀點
4、培訓課堂的掌控技巧
什么是控場
課堂互動
現(xiàn)場應變技巧
精彩點評的技巧
異議處理的技巧
演練:異議處理
5、授課結(jié)尾的有效技巧
有效結(jié)尾的方法
總結(jié)和引導
培訓效果的跟進和追蹤
培訓效果的柯氏四級評估
培訓講師的課后行為
史明老師的其它課程
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講師:史明詳情
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《團隊管理的有效溝通及激勵》企業(yè)中基層管理干部MTP培訓主講:史明老師【課程背景】面對新生代員工,溝通變成了職場管理者必須要面對的挑戰(zhàn),如何與當代員工形成有效溝通,激勵員工的工作積極性、帶領(lǐng)團隊成員完成組織任務,是每個管理者必須思考的問題和所需具備的技巧。課程從當代員工的特點出發(fā),深入分析團隊成員性質(zhì)特點,結(jié)合溝通專業(yè)知識和技巧,從而總結(jié)出有效的溝通方式,幫
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《職業(yè)生涯規(guī)劃》主講:史明老師【課程背景】“凡事預則立,不預則廢”,管理學中的經(jīng)典論調(diào)之一就是在計劃中使用的時間和精力越多,在執(zhí)行中所耗費的時間和精力就越少,無論是剛剛步入職場的大學生,還是職場當中已經(jīng)成為中流砥柱的老員工,都需要對自己的職業(yè)生涯進行清晰和明確的定位規(guī)劃,以幫助自己明確目標和發(fā)展路徑,這樣才能有效的制定對應的成長發(fā)展計劃,不斷提高自身職業(yè)價值
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