《職場高效溝通》

  培訓(xùn)講師:鐘聲

講師背景:
鐘聲老師:資深管理咨詢顧問、培訓(xùn)引導(dǎo)師l清華繼教、暨南大學(xué)公共管理學(xué)院特聘講師l國際引導(dǎo)協(xié)會認證CCF專家引導(dǎo)師l海創(chuàng)私董會創(chuàng)始人首席私董教練l清華大學(xué)碩士奧塔哥大學(xué)博士推薦核心產(chǎn)品:人才發(fā)展類:《中共黨史》:本課程深入研究中共黨史資料,結(jié) 詳細>>

鐘聲
    課程咨詢電話:

《職場高效溝通》詳細內(nèi)容

《職場高效溝通》

《職場高效溝通》課程大綱
課程特點:本課程以學(xué)員為主體,以學(xué)員在組織工作場景遇到的溝通問題為基礎(chǔ),針對性輸入組織溝通和溝通技能,更好的幫助到學(xué)員溝通和溝通提升落地。課程表現(xiàn)形式為,案例研討,互動討論,角色扮演,互動提問。
課程時長:1-2天
課程對象:各層級管理者和骨干員工
第一單元:職場高效溝通到底是什么
1.相互探尋——那種類型的溝通讓你印象深刻
2.溝通中都存在哪些關(guān)鍵時刻
3.這些關(guān)鍵時刻都考驗我們什么的能力
4.針對性輸入溝通技能(情緒、覺察、積極性、引導(dǎo)技能)
5.組織溝通活動實踐—需求和給予
第二單元: 溝通基本功
1.溝通的冰山模型
2.放風箏原理
3.語法變換對溝通的意義
4.溝通驅(qū)動力
5、族群心理特征分析(全國各省級顆粒度地域分析)第三單元:對上匯報表達
1.什么是結(jié)構(gòu)化思維
2.有效構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維
結(jié)論先行
自上而下
同一范疇
邏輯順序
第三單元:對下溝通
1.下達任務(wù)溝通五步法
2.下達中的溝通技巧
3.對下輔導(dǎo)溝通四步法
4.員工心靈地圖探索
5.激勵下屬點子清單
第四單元: 四種行為風格解讀
1.DISC行為風格介紹
2.四種風格講解
3.風格識別練習
4.四種行為風格特點總結(jié)
5.如何識別自己的變化趨勢與壓力
6.崗位匹配關(guān)系
第五單元:對不同行為風格需求與溝通的策略
1.分組探討行為風格類型
2.如何和不同類型同事(上級)溝通
3.溝通高階:心靈地圖探索
4.跨部門溝通圓桌會
第六單元:情緒壓力管理
潛意識:情緒的來源
技法:情緒ABC法
生理:情緒和內(nèi)分泌之間的關(guān)系
實踐:情緒難題收集互動
第七單元:我們在職場中高效溝通問題的實踐
1.列出我們溝通和溝通面臨的難題和場景
2.分析溝通問題的原因
3.共創(chuàng)各個原因的解決方法
4.城鎮(zhèn)會議相互質(zhì)詢—展示淬煉落地行動方案
5.點評總結(jié)

 

鐘聲老師的其它課程

《行動學(xué)習》課程大綱【課程背景和收益】本課程幫助企業(yè)學(xué)員更好的解決工作中實踐難題,打造高效團隊,激發(fā)群策群力解決組織難題的創(chuàng)新決策和業(yè)績提升。收益如下:用行動學(xué)習技術(shù)對問題及方案進行兩次發(fā)散收斂,聚焦于教會學(xué)員方法和實際問題解決參與式課堂,設(shè)定目標,群策群力,解決問題的同時提升團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)員PDCA課題推進能力四大行動學(xué)習工具針對實際問題展開群策群力研討

 講師:鐘聲詳情


《結(jié)構(gòu)化思維與表達呈現(xiàn)》大綱培訓(xùn)目標當本課程學(xué)習結(jié)束時,學(xué)員能夠:1、掌握“結(jié)構(gòu)化思維”的4個特征并能夠結(jié)合實際有意識的應(yīng)用;2、掌握“結(jié)構(gòu)化思維”模式在工作實踐中的應(yīng)用(接收信息、處理信息、總結(jié)結(jié)論);3、掌握有效利用結(jié)構(gòu)化思維實現(xiàn)溝通呈現(xiàn)上的突破。4、提升公眾表達的效果,克服公眾匯報的緊張和焦慮感5、掌握高效記憶技能并應(yīng)用在工作、生活、親子等方面。課程大

 講師:鐘聲詳情


《情緒與壓力管理》課程大綱職場人必修的情緒管理課-在不確定性的環(huán)境中修煉積極心態(tài)每位職場人都一定遇到過情緒的波動或低谷,它可能是初入職場時的迷茫,職場瓶頸期的焦慮不安,不被認可時的自我懷疑,或是面對挑戰(zhàn)時的恐懼與糾結(jié)。同時疫情所帶來了重大變化,給我們帶來了不同程度的職業(yè)危機,并給不少人帶來了無力感,焦慮感,失控感。在巨大的波動中,在面臨不確定性環(huán)境時,如何能

 講師:鐘聲詳情


《中共黨史》   06.26

《中共黨史》講稿大綱課程特點:本課程深入研究中共黨史資料,結(jié)合當時的歷史背景和時代特點,通過深入淺出的史實講述,讓學(xué)員穿越時空,深刻體會到中國共產(chǎn)黨從創(chuàng)立到帶領(lǐng)中華民族開創(chuàng)偉大征程,從艱難來路到輝煌前景的過程。本課程故事性強,場景性強,讓學(xué)員進一步了解到那些鮮活的歷史人物和史實,一起走入到那個火熱的年代,深化對共產(chǎn)黨發(fā)展歷程的認識,堅定對前路的信心。課程對象

 講師:鐘聲詳情


《高效團隊工作坊》大綱【課程特色】課程通過案例分析、學(xué)員研討、情景模擬、實戰(zhàn)訓(xùn)練等混合式學(xué)習及生動活潑的形式,實現(xiàn)學(xué)員為主體的翻轉(zhuǎn)式課堂,帶領(lǐng)團隊管理者系統(tǒng)掌握管理提升的難題澄清、確認、分析、共創(chuàng)技能,融入真實工作場景,切實推進團隊管理者管理能力提升在真實場景落地,有針對性的輸入角色認知、目標規(guī)劃、授權(quán)溝通、輔導(dǎo)激勵、結(jié)構(gòu)化匯報、凝聚團隊等關(guān)鍵管理提升技能,

 講師:鐘聲詳情


崗位經(jīng)驗萃?。?天版)課程大綱課程背景:企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費,流失的經(jīng)驗就是流走的金錢。經(jīng)驗萃?。ㄆ髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)落地版)可以解決以下問題:1、一個員工調(diào)崗或離職時,能夠“將經(jīng)驗?zāi)芰舸嫦聛怼贝_保崗位工作的傳承過渡;2、管理者、老員工、高績效員工的經(jīng)驗可以轉(zhuǎn)化成集體智慧,提升團隊整體能力;3、將零散經(jīng)驗系統(tǒng)化、偶然經(jīng)驗標準化,避免“個人經(jīng)驗主義”和重復(fù)錯誤發(fā)生;

 講師:鐘聲詳情


高效時間管理講師:鐘聲課程背景1、在職場中,經(jīng)常會碰到事情繁多,時間切割頻繁,任務(wù)來不及應(yīng)對,情緒壓力很大,精力耗散多等情況,因此時間管理能力是需要重點關(guān)注的問題,教會大家學(xué)得會的時間管理方法是本課程的出發(fā)點2、幫助員工做好目標引領(lǐng)、時間顆粒度定義、日程表管理,有效應(yīng)對非理性情緒,提升應(yīng)對時間切割頻繁的能力,對員工快速成長具有很強的現(xiàn)實意義。課程收益1.學(xué)會

 講師:鐘聲詳情


基于組織績效的高效執(zhí)行力組織執(zhí)行和結(jié)果達成的障礙:在推動業(yè)績和結(jié)果達成的過程中執(zhí)行的4大障礙削弱了結(jié)果的實現(xiàn)效果解決方案高效的團隊和組織有著優(yōu)秀的執(zhí)行力。他們注意把精力集中在“關(guān)鍵的目標”——也就是那些高于一切的目標上?!陡咝?zhí)行力》課程清晰地提出了執(zhí)行四大因素,確保所有精力和執(zhí)行的核心都放在組織的最高目標上。隨著培訓(xùn)結(jié)束后的成果在組織各層面的展開,個人、團

 講師:鐘聲詳情


經(jīng)典課程《戰(zhàn)略解碼工作坊》針對企業(yè)的四大痛點:1、戰(zhàn)略規(guī)劃參與度低,缺乏高效碰撞,難以激發(fā)群體智慧2、目標是否過高或過低,缺乏共識3、具體目標達成了但總目標沒有達成4、公司領(lǐng)導(dǎo)或戰(zhàn)略規(guī)劃部門出方案,各部門認同度低,各自“一盤棋”【課程目標】達成核心團隊對企業(yè)愿景使命價值觀的共識聚焦公司戰(zhàn)略目標,激發(fā)群體智慧,共創(chuàng)戰(zhàn)略方向、具體目標、關(guān)鍵策略和行動計劃,促進深

 講師:鐘聲詳情


行動學(xué)習催化師培養(yǎng)大綱培養(yǎng)對象:人力經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、組織發(fā)展經(jīng)理,以及其他對行動學(xué)習催化感興趣的管理者。課程時長:2-3天,可定制1天簡版課程收獲:1.從了解行動學(xué)習的發(fā)展和國內(nèi)應(yīng)用2.掌握行動學(xué)習項目的設(shè)計的方法3.掌握關(guān)鍵的行動學(xué)習催化工具4.掌握成為學(xué)習教練的催化能力。第一章:行動學(xué)習概述和演示?什么是行動學(xué)習?行動與學(xué)習的平衡?行動學(xué)習歷史?行動學(xué)習

 講師:鐘聲詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.norrislakevacationhomes.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有