《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》詳細(xì)內(nèi)容
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》大綱
【課程特色】
課程通過(guò)案例分析、學(xué)員研討、情景模擬、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等混合式學(xué)習(xí)及生動(dòng)活潑的形
式，實(shí)現(xiàn)學(xué)員為主體的翻轉(zhuǎn)式課堂，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)管理者系統(tǒng)掌握團(tuán)隊(duì)管理提升的難題
澄清、確認(rèn)、分析、共創(chuàng)技能，融入真實(shí)工作場(chǎng)景，切實(shí)推進(jìn)團(tuán)隊(duì)管理者管理能力
提升在真實(shí)場(chǎng)景落地，有針對(duì)性的輸入團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知、目標(biāo)規(guī)劃、授權(quán)溝通、輔導(dǎo)
激勵(lì)、結(jié)構(gòu)化匯報(bào)、凝聚團(tuán)隊(duì)等關(guān)鍵管理提升技能，
本課程拒絕大水漫灌，根據(jù)學(xué)員真實(shí)場(chǎng)景和管理痛點(diǎn)需求，精準(zhǔn)滴灌，能有效提高
和落地團(tuán)隊(duì)管理者技能提升。
【課程對(duì)象】
需要打造高效團(tuán)隊(duì)、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)管理者
【課程時(shí)間】1-2天
【培訓(xùn)目標(biāo)】
1．明確學(xué)員在工作場(chǎng)景中，團(tuán)隊(duì)管理的真實(shí)問(wèn)題是什么
2. 分析清楚在團(tuán)隊(duì)管理實(shí)際問(wèn)題中，我們的瓶頸障礙是什么
3.掌握增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員相互信任的能力。
4.掌握增加團(tuán)隊(duì)對(duì)目標(biāo)的承諾工具和方法
5.掌握加深團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)?shù)姆椒?，提升團(tuán)隊(duì)對(duì)目標(biāo)落地行動(dòng)的能力。
課程大綱
開場(chǎng)模塊
? 開場(chǎng)破冰
? 團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題征集歸類
? 課程模塊及日程表介紹
第一模塊團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題實(shí)踐
第一單元：澄清我們的團(tuán)隊(duì)管理提升難題
? 1. 5WHY溯源和SMART聚焦
? 2．根據(jù)開場(chǎng)提出的問(wèn)題投票選擇每組難題
? 3.逐組澄清具體問(wèn)題并設(shè)定目標(biāo)
第二單元：團(tuán)隊(duì)管理提升現(xiàn)狀分析
? 1.什么是好的原因
? 2.卡片式頭腦風(fēng)暴
? 3. 團(tuán)隊(duì)列名法匯集并歸類團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題的障礙或原因
? 4. 二維矩陣聚焦關(guān)鍵原因
第三單元：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理提升方案
? 1.什么是好的方案
? 2.本組頭腦風(fēng)暴相互啟發(fā)創(chuàng)新方案
? 3.世界咖啡匯集全體智慧
? 4.FOCUS矩陣收斂有效方案
第四單元：行動(dòng)計(jì)劃
? 1.什么是好的行動(dòng)計(jì)劃
? 2.行動(dòng)計(jì)劃表制定（含監(jiān)督計(jì)劃）
? 3.城鎮(zhèn)會(huì)議相互質(zhì)詢方案
? 4.優(yōu)化行動(dòng)計(jì)劃
? 5.ORID總結(jié)反思
第二模塊團(tuán)隊(duì)管理者管理提升技能輸入
第五單元：知己知彼，建立信任
? 1.團(tuán)隊(duì)信任對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
? 2.喬哈里視窗打開信任之門
? 3.組內(nèi)分享：生命大事記、表達(dá)感激
? 4.DISC下屬行為特質(zhì)識(shí)別
? 5.對(duì)人的關(guān)注：地域文化和世代特征
第六單元：目標(biāo)共識(shí)、承諾擔(dān)當(dāng)
? 1.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：荒野求生
? 2.目標(biāo)共識(shí)的幾個(gè)方法
? 3.擔(dān)當(dāng)活動(dòng)演練：團(tuán)隊(duì)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)——紅紅臉出出汗
? 4.承諾活動(dòng)：敏捷圓桌會(huì)
第七單元：團(tuán)隊(duì)管理之授權(quán)人
? 1. 診斷員工發(fā)展階段的兩大要素
? 2.員工的四個(gè)任務(wù)發(fā)展階段
? 3.四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的行為特征
? 4.領(lǐng)導(dǎo)行為匹配度辨別練習(xí)
? 5.布置任務(wù)五步法
第八單元：團(tuán)隊(duì)管理之激勵(lì)人
? 1.激勵(lì)因素與保健因素
? 2.研討：激勵(lì)重點(diǎn)在哪里更好？
? 3.贊賞的益處與重要性—不花錢的最佳激勵(lì)工具
? 4.視頻研討：贊賞新視角
? 5.贊賞他人的四個(gè)核心要點(diǎn)和九個(gè)原則
? 6.研討：?jiǎn)T工激勵(lì)百寶箱
? 7.高階激勵(lì)：?jiǎn)T工心靈地圖探索
第九單元：團(tuán)隊(duì)管理之輔導(dǎo)人
? 1管理者為什么當(dāng)教練——輔導(dǎo)的目的
? 2發(fā)展型輔導(dǎo)VS改進(jìn)型輔導(dǎo)
? 3發(fā)展型輔導(dǎo)五步法
? 4角色扮演：你也來(lái)當(dāng)教練
? 5錄像觀摩：黑色一刻鐘
? 6改進(jìn)型輔導(dǎo)七宗罪
? 7錄像研討：改進(jìn)型輔導(dǎo)
? 8改進(jìn)型輔導(dǎo)五步法：GROWT模型
鐘聲老師的其它課程
《中華民族偉大復(fù)興之路》 02.19
《苦難與輝煌：中華民族偉大復(fù)興之路》講稿大綱課程特點(diǎn)：本課程深入研究黨史資料和權(quán)威書籍，結(jié)合近代中國(guó)百年的歷史背景和最新時(shí)代特點(diǎn)，通過(guò)深入淺出的史實(shí)講述，和當(dāng)下風(fēng)起云涌的國(guó)際形勢(shì)解讀，讓學(xué)員穿越時(shí)空，深刻體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨從創(chuàng)立到帶領(lǐng)中華民族開創(chuàng)偉大征程，從艱難來(lái)路到輝煌前景的過(guò)程。本課程故事性強(qiáng)，場(chǎng)景性強(qiáng)，一是讓學(xué)員進(jìn)一步了解到那些鮮活的歷史人物和史實(shí)，一起
講師：鐘聲詳情
工作效能課程大綱 02.19
《工作效能提升》課程大綱【課程收益】1．年度顆粒度：了解好的目標(biāo)如何驅(qū)動(dòng)你主動(dòng)管理時(shí)間，學(xué)會(huì)目標(biāo)引領(lǐng)提升工作效能的方法。2．周度顆粒度：掌控工作中的非理性情緒，消除不必要的時(shí)間消耗，提升工作效能表現(xiàn)；3．日度顆粒度：制定出自己的作息表，掌握更適合自己的精力恢復(fù)和時(shí)間使用方法4．建立主動(dòng)管理日程的意識(shí)，更好的應(yīng)對(duì)各種中斷，便于工作中進(jìn)入心流的狀態(tài)，提高單位時(shí)間
講師：鐘聲詳情
《創(chuàng)新思維與實(shí)踐》 02.19
《創(chuàng)新思維與實(shí)踐》大綱【課程背景與特色】在外部環(huán)境不確定性和復(fù)雜多變的時(shí)代，我們對(duì)創(chuàng)新的需求日益迫切，在實(shí)際工作場(chǎng)景中，人人都需要?jiǎng)?chuàng)新，企業(yè)更加需要讓創(chuàng)新可達(dá)成、成果能落地！學(xué)習(xí)完本課程有以下收益：1.幫助學(xué)員結(jié)合最新時(shí)代形勢(shì)對(duì)創(chuàng)新的核心、過(guò)程、關(guān)鍵因素有更深入的理解，覺(jué)察創(chuàng)新在自己崗位上的必要性和緊迫性。。2.掌握最簡(jiǎn)單有效的創(chuàng)新流程，應(yīng)用創(chuàng)新在復(fù)雜工作場(chǎng)
講師：鐘聲詳情
《行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》課程大綱【課程背景和收益】本課程幫助企業(yè)學(xué)員更好的挖掘和解決工作中問(wèn)題，提升思維格局，打造高效團(tuán)隊(duì)，激發(fā)群策群力解決組織難題的創(chuàng)新決策和業(yè)績(jī)提升。收益如下：提升在實(shí)際場(chǎng)景中的挖掘問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法提升思維、認(rèn)知，提升格局，提升團(tuán)隊(duì)思想工作和團(tuán)隊(duì)建設(shè)用行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)對(duì)問(wèn)題及方案進(jìn)行兩次發(fā)散收斂，聚焦于教會(huì)學(xué)員方法和實(shí)際問(wèn)題解決參與式課堂，設(shè)定目
講師：鐘聲詳情
《問(wèn)題分析與解決》 02.19
《問(wèn)題分析與解決》課程大綱【課程特色】用引導(dǎo)技術(shù)對(duì)問(wèn)題及問(wèn)題進(jìn)行兩次發(fā)散和收斂，聚焦于教會(huì)學(xué)員分析方法和實(shí)際工作問(wèn)題分析解決針對(duì)“團(tuán)隊(duì)成功循環(huán)”中的“關(guān)于人”和“關(guān)于事”，DNA雙螺旋交互引領(lǐng)問(wèn)題分析與解決講師帶領(lǐng)實(shí)際問(wèn)題示范，學(xué)員針對(duì)團(tuán)隊(duì)實(shí)際問(wèn)題研討教會(huì)學(xué)員基本團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工具，如卡片式頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、二維矩陣、世界咖啡等。針對(duì)實(shí)際問(wèn)題課堂形成績(jī)效提升行動(dòng)
講師：鐘聲詳情
《行動(dòng)學(xué)習(xí)》 06.26
《行動(dòng)學(xué)習(xí)》課程大綱【課程背景和收益】本課程幫助企業(yè)學(xué)員更好的解決工作中實(shí)踐難題，打造高效團(tuán)隊(duì)，激發(fā)群策群力解決組織難題的創(chuàng)新決策和業(yè)績(jī)提升。收益如下：用行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)對(duì)問(wèn)題及方案進(jìn)行兩次發(fā)散收斂，聚焦于教會(huì)學(xué)員方法和實(shí)際問(wèn)題解決參與式課堂，設(shè)定目標(biāo)，群策群力，解決問(wèn)題的同時(shí)提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)員PDCA課題推進(jìn)能力四大行動(dòng)學(xué)習(xí)工具針對(duì)實(shí)際問(wèn)題展開群策群力研討
講師：鐘聲詳情
《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)呈現(xiàn)》大綱培訓(xùn)目標(biāo)當(dāng)本課程學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)員能夠：1、掌握“結(jié)構(gòu)化思維”的4個(gè)特征并能夠結(jié)合實(shí)際有意識(shí)的應(yīng)用；2、掌握“結(jié)構(gòu)化思維”模式在工作實(shí)踐中的應(yīng)用（接收信息、處理信息、總結(jié)結(jié)論）；3、掌握有效利用結(jié)構(gòu)化思維實(shí)現(xiàn)溝通呈現(xiàn)上的突破。4、提升公眾表達(dá)的效果，克服公眾匯報(bào)的緊張和焦慮感5、掌握高效記憶技能并應(yīng)用在工作、生活、親子等方面。課程大
講師：鐘聲詳情
《情緒與壓力管理》 06.26
《情緒與壓力管理》課程大綱職場(chǎng)人必修的情緒管理課-在不確定性的環(huán)境中修煉積極心態(tài)每位職場(chǎng)人都一定遇到過(guò)情緒的波動(dòng)或低谷，它可能是初入職場(chǎng)時(shí)的迷茫，職場(chǎng)瓶頸期的焦慮不安，不被認(rèn)可時(shí)的自我懷疑，或是面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的恐懼與糾結(jié)。同時(shí)疫情所帶來(lái)了重大變化，給我們帶來(lái)了不同程度的職業(yè)危機(jī)，并給不少人帶來(lái)了無(wú)力感，焦慮感，失控感。在巨大的波動(dòng)中，在面臨不確定性環(huán)境時(shí)，如何能
講師：鐘聲詳情
《職場(chǎng)高效溝通》 06.26
《職場(chǎng)高效溝通》課程大綱課程特點(diǎn)：本課程以學(xué)員為主體，以學(xué)員在組織工作場(chǎng)景遇到的溝通問(wèn)題為基礎(chǔ)，針對(duì)性輸入組織溝通和溝通技能，更好的幫助到學(xué)員溝通和溝通提升落地。課程表現(xiàn)形式為，案例研討，互動(dòng)討論，角色扮演，互動(dòng)提問(wèn)。課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天課程對(duì)象：各層級(jí)管理者和骨干員工第一單元：職場(chǎng)高效溝通到底是什么1.相互探尋——那種類型的溝通讓你印象深刻2.溝通中都存在哪
講師：鐘聲詳情
《中共黨史》 06.26
《中共黨史》講稿大綱課程特點(diǎn)：本課程深入研究中共黨史資料，結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景和時(shí)代特點(diǎn)，通過(guò)深入淺出的史實(shí)講述，讓學(xué)員穿越時(shí)空，深刻體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨從創(chuàng)立到帶領(lǐng)中華民族開創(chuàng)偉大征程，從艱難來(lái)路到輝煌前景的過(guò)程。本課程故事性強(qiáng)，場(chǎng)景性強(qiáng)，讓學(xué)員進(jìn)一步了解到那些鮮活的歷史人物和史實(shí)，一起走入到那個(gè)火熱的年代，深化對(duì)共產(chǎn)黨發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定對(duì)前路的信心。課程對(duì)象
講師：鐘聲詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21184
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20265
- 3行政專員崗位職責(zé) 19068
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16252
- 5員工守則 15479
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15417
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15132
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14572
- 9文件簽收單 14225