領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
單元：歷史是由力量大的人書寫的1、力量決定影響（1）力量的歷史演變（2）力量的表現(xiàn)形式2、關(guān)鍵性差異（1）力量的轉(zhuǎn)變過程（2）觀念決定力量3、錯誤觀念誤導(dǎo)一生（1）功勞與苦勞（2）耕耘與收獲第二單元：領(lǐng)導(dǎo)與管理1、什么是領(lǐng)導(dǎo)（1）領(lǐng)——一紙命令（2）導(dǎo)——自己分寸2、什么是領(lǐng)導(dǎo)力（1）執(zhí)行力做得到（2）教導(dǎo)力教得會（3）影響力帶得動3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異（1）...
講師：洪海江咨詢電話：010-82593357下載需求表
中國式的領(lǐng)導(dǎo)力 課時：12H
【上篇】認識之道講：領(lǐng)導(dǎo)者的自我領(lǐng)導(dǎo)力提升1、領(lǐng)導(dǎo)的概念和含義※中國式領(lǐng)導(dǎo)思維方式※中國式領(lǐng)導(dǎo)的角色定位2、領(lǐng)導(dǎo)的特點與領(lǐng)導(dǎo)影響力※影響力、權(quán)力、知名※職位、權(quán)力、責(zé)任※領(lǐng)導(dǎo)3要素※領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系3、領(lǐng)導(dǎo)原則與領(lǐng)導(dǎo)過程4、領(lǐng)導(dǎo)決策※決策的程序※領(lǐng)導(dǎo)決策的群體化（頭腦風(fēng)暴）第二講：中國式領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的認知與經(jīng)營（僅2天課時講）1、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍2、哪種領(lǐng)導(dǎo)...
講師：高晨云咨詢電話：010-82593357下載需求表
【關(guān)于教練】教練技術(shù)的核心是:1、從人出發(fā)去思考解決企業(yè)中遇到的各種問題并更好地實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。2、引發(fā)員工以積極、負責(zé)、思考、創(chuàng)造的心態(tài)投入工作，更透過一套非常實用而有效的教練技巧，讓合適的人、用積極的心態(tài)、采取正確的方式、做正確的事情、獲取創(chuàng)造性的結(jié)果。3、有效的達到增加利潤、改善效益、提升業(yè)績之目的。4、隨著社會的不斷發(fā)展，教練技術(shù)已成為領(lǐng)導(dǎo)者必備的技能...
講師：方均咨詢電話：010-82593357下載需求表
中國式領(lǐng)導(dǎo)力修煉 課時：12H
【上篇】認識之道講：剖析中國式領(lǐng)導(dǎo)力1、何謂中國式領(lǐng)導(dǎo)力※中國式領(lǐng)導(dǎo)力的3個認知2、中國式領(lǐng)導(dǎo)力的3大來源※思維方式來源的3個核心※角色來源的3個層級※影響力來源的2個方面3、中國式領(lǐng)導(dǎo)力提升的6個關(guān)鍵◎視頻賞析：亮劍◎參與體驗式情景游戲：流程管理◎案例研討：ABC誰之過◎輔助教學(xué)方式：視頻賞析參與體驗式情景互動游戲角色演練案例分組研討【中篇】改善之法第二講...
講師：高晨云咨詢電話：010-82593357下載需求表
中國式領(lǐng)導(dǎo)力 課時：12H
【課程大綱】【上篇】認識之道講：中國式領(lǐng)導(dǎo)力剖析1、何謂中國式領(lǐng)導(dǎo)力※中國式領(lǐng)導(dǎo)力的3個認知（領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)能力，領(lǐng)導(dǎo)力）※中國式領(lǐng)導(dǎo)力特點2、中國式領(lǐng)導(dǎo)力的來源※中國式領(lǐng)導(dǎo)力的思維方式（從我要到我成，從同生到共榮，從修己到安人）※中國式領(lǐng)導(dǎo)力的角色定位（管理者的3能與3苦）※中國式領(lǐng)導(dǎo)力的角色來源（領(lǐng)導(dǎo)者，被領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境）※中國式影響力的來源（權(quán)力、知名與...
講師：高晨云咨詢電話：010-82593357下載需求表
章領(lǐng)導(dǎo)力的一般原理 一.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)能力 1.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力 2.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力不等于領(lǐng)導(dǎo)能力 3.領(lǐng)導(dǎo)能力的內(nèi)涵 案例討論：馮經(jīng)理做企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的故事 二.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 1.管理與領(lǐng)導(dǎo)有哪些明顯差異 案例：韋爾奇的名言 2.傳統(tǒng)管理手段難以替代領(lǐng)導(dǎo)力 案例：紅星美凱龍的掌門人 三.從管理走向領(lǐng)導(dǎo) 1.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型 集權(quán)型/參與型/寬容型...
講師：錢秋萍咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：工廠安全管理的必要性-事故是如何發(fā)生的-預(yù)防大事故的兩個關(guān)鍵要素-案例研討：8.2昆山中榮爆炸案剖析管理者安全領(lǐng)導(dǎo)力-事故給企業(yè)及管理者所帶來的四大風(fēng)險-易出安全事故的企業(yè)的四大特征-公司領(lǐng)導(dǎo)層與管理層在安全管理中所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任-不要將安全管理僅僅停留在基層第二部分：企業(yè)安全文化認知-公司安全管理的終極目標(biāo)：企業(yè)文化-企業(yè)安全文化建設(shè)的四個階段-企業(yè)安全...
講師：陳秀明咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力提升藝術(shù) 課時：6H
【上篇】領(lǐng)導(dǎo)力認知（1天課時略講）單元：領(lǐng)導(dǎo)者的自我領(lǐng)導(dǎo)力提升（領(lǐng)導(dǎo)者的績效來源）1、員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)※領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷（中國式管理）※卓越領(lǐng)導(dǎo)者的“6P”特質(zhì)2、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的基本技能3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系※權(quán)力=可能的影響力※影響力產(chǎn)生的原因（從《易經(jīng)》中看影響力）4、領(lǐng)導(dǎo)者的績效來源◎案例分析第二單元：組織中領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的認知與經(jīng)營（領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍）1、...
講師：高晨云咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱第一講：突破性領(lǐng)導(dǎo)思維與組織變革1、思維創(chuàng)新迭代2、領(lǐng)導(dǎo)者的工作狀態(tài)與壓力分析3、組織變革的反思、責(zé)任與動力4、領(lǐng)導(dǎo)者的組織批判精神與魅力提升5、什么是領(lǐng)導(dǎo)力/靠什么領(lǐng)導(dǎo)6、領(lǐng)導(dǎo)力作用的因果關(guān)系7、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利與合力8、領(lǐng)導(dǎo)者的影響力內(nèi)外兼修心術(shù)合一9、領(lǐng)導(dǎo)者的作用層次10、共識、共守的集體價值觀11、以人說法有力量、知行合一12、領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻性問題...
講師：何余雄咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：突破性領(lǐng)導(dǎo)思維與組織變革1、思維創(chuàng)新迭代2、領(lǐng)導(dǎo)者的工作狀態(tài)與壓力分析3、組織變革的反思、責(zé)任與動力4、領(lǐng)導(dǎo)者的組織批判精神與魅力提升5、什么是領(lǐng)導(dǎo)力/靠什么領(lǐng)導(dǎo)6、領(lǐng)導(dǎo)力作用的因果關(guān)系7、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利與合力8、領(lǐng)導(dǎo)者的影響力內(nèi)外兼修心術(shù)合一9、領(lǐng)導(dǎo)者的作用層次10、共識、共守的集體價值觀11、以人說法有力量、知行合一12、領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻性問題分析與決策力...
講師：何余雄咨詢電話：010-82593357下載需求表
中高層管理者基于人力資源管理思維的領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】作為中高層管理人員提升領(lǐng)導(dǎo)力是取得團隊績效的關(guān)鍵。而領(lǐng)導(dǎo)力提升的首要是如何識人、育人與用人。因而管理者應(yīng)首先應(yīng)該作好一名出色的人力資源管理者，提升組織管理水平，方能萬事從容，帶好團隊，應(yīng)對各條線工作中的形形色色的問題。領(lǐng)導(dǎo)力提升中的最難點是識人和用人。識人和用人必須依據(jù)一定的邏輯進行判斷和分析。本課程綜...
講師：蕭楓咨詢電話：010-82593357下載需求表
管理者團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練【課程背景】作為中高層管理人員提升領(lǐng)導(dǎo)力是取得團隊績效的關(guān)鍵。而領(lǐng)導(dǎo)力提升的首要技能是如何識人、育人、用人和留人。因而管理者首先應(yīng)該做好一名出色的人力資源管理者，提升團隊領(lǐng)導(dǎo)力，方能萬事從容，帶好團隊，應(yīng)對各條線工作中的形形色色的問題。團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升中的最難點是識人和用人。識人和用人必須依據(jù)一定的邏輯進行判斷和分析。本課程綜合運用人力...
講師：蕭楓咨詢電話：010-82593357下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)力四張地圖工具推廣》 課時：12H
《領(lǐng)導(dǎo)力四張地圖工具推廣》本版本適用年限：2020年【課程背景】管理者的核心任務(wù)是抓業(yè)務(wù)、帶團隊，但很多團隊管理者還處在個人獨立貢獻的舒適區(qū)，往往抓了業(yè)務(wù)就忘了團隊。管理者個人越勤奮，往往帶來組織的低績效，團隊能力上不來。本課程旨在通過簡介華的《領(lǐng)導(dǎo)力四張地圖》管理工具，讓管理者學(xué)員了解業(yè)務(wù)、團隊兩手抓、兩手都要硬的理念和方法，給管理者一個抓手，帶動組織集體...
講師：薛金山咨詢電話：010-82593357下載需求表
文化扶貧，立“智”“志”立心——管理者領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)功與思維修煉主講：沈佳【課程背景】《求是》刊文認為：“文化自信,是對自身文化價值的充分肯定,是對自身文化生命力的堅定信念。”百年歷史，中國人經(jīng)歷了從傲慢到失落自信再到回歸自信的曲折過程。目前，在“中國夢”的語境下，文化自信越發(fā)重要?！洝肚笫恰妨?xí)總書記多次講話和會談中提到四個自信，即“道路自信、理論自信、制度...
講師：沈佳咨詢電話：010-82593357下載需求表
一“國”之“學(xué)”領(lǐng)而有力——國學(xué)智慧領(lǐng)導(dǎo)力修煉主講：沈佳【課程背景】任何管理思想，都包含著兩個層次：一個是它的形上基礎(chǔ)；一個是他的形下理論。前者是看不見摸不著的意識形態(tài)，稱為思想哲學(xué)；后者是具體而科學(xué)的管理制度和管理方法，稱為方法實踐。領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)是“虛”，領(lǐng)導(dǎo)方式是“實”，前者看不見摸不著，而后者卻具體而明確。而這具體的管理科學(xué)，無法不受那看不見摸不著的管理哲...
