《讓員工奔跑的激勵(lì)策略》
《讓員工奔跑的激勵(lì)策略》詳細(xì)內(nèi)容
《讓員工奔跑的激勵(lì)策略》
課程大綱：
**講：原有的獎(jiǎng)罰機(jī)制已經(jīng)不好用了
l 新生代工作特點(diǎn)梳理；他們和前輩們的觀念與期望不一樣；
l 我們對(duì)新生代的接納度測(cè)試，關(guān)注新生代對(duì)時(shí)代的推動(dòng)；
l 新生代需要有信念與發(fā)展體系支撐；
l 新生代將是**會(huì)玩的一代！
第二講：管理者走向教練，教練的自我管理與成長(zhǎng)模式
l 沒有自我管理能力，你與激發(fā)者相距甚遠(yuǎn)；
l 潛能喚醒與人際溝通技術(shù)；
與命令相比，給出問題更能啟發(fā)員工，學(xué)習(xí)引導(dǎo)性提問；
會(huì)聆聽是喚醒員工潛能的重要一步；
執(zhí)行目標(biāo)的“細(xì)微調(diào)整”與執(zhí)行監(jiān)督；
像一個(gè)教練鼓勵(lì)的表達(dá)：“如果…你想看到…你就會(huì)聽到…”
【自我評(píng)估】你是會(huì)激發(fā)員工成長(zhǎng)潛能的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？
l 你是需要員工哄著的喜怒無常的火雞嗎？
l 學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)養(yǎng)心的技巧；
l 控制行為**的方式是改變想法或思維；
l 提升自己的主動(dòng)積極的意識(shí)：身體、心智和情感；
l 建立互信關(guān)系；
l 玩轉(zhuǎn)你的人脈圈；
l 讓分析問題與解決問題成為你的強(qiáng)項(xiàng)。
l 主題討論：制度約束和思維創(chuàng)新是個(gè)矛盾體嗎？
如何持續(xù)保持思維創(chuàng)新？
第三講：杭商企業(yè)激勵(lì)的案例分享
l 我們對(duì)金牌的理解，如何激發(fā)運(yùn)動(dòng)拼搏精神？
l 探索杭商：小也香水“牛人文化”
l 探索杭商：天任生物：“家人文化”
l 探索杭商：青藤茶樓：“培養(yǎng)興趣發(fā)展”
l 企業(yè)精神＋KPI關(guān)鍵指標(biāo)＋過程激勵(lì)=管理出效益
l 思考：符合我們企業(yè)的特點(diǎn)的模式是什么？
第四講：體驗(yàn)?zāi)婢?，考?yàn)員工的抗壓力與受挫力
l 逆境，是職場(chǎng)游戲的本質(zhì)！體驗(yàn)?zāi)婢常?/p>
l 預(yù)測(cè)能會(huì)出現(xiàn)的困難，管理他們的期望值，并制定解決方案；
l 在關(guān)鍵時(shí)刻，提醒下屬他的角色定好；
l 提高下屬的人格堅(jiān)韌性；
l 創(chuàng)造逆境，帶著下屬走出舒適區(qū)；
l 面對(duì)失??！用游戲、案例角色扮演完成。
何瀾老師的其它課程
和你的工作談一場(chǎng)戀愛 04.06
《和你的工作談一場(chǎng)戀愛》--提高職場(chǎng)抗壓力，解決職業(yè)倦怠困擾主講：何瀾老師6課時(shí)課程背景你是不是一直很忙，依然感覺成功的目標(biāo)似乎遙不可及？或者月薪逾萬卻似乎從來沒有感到真正的快樂？有時(shí)甚至?xí)械郊彝ァ⑹聵I(yè)、同事關(guān)系都是一團(tuán)糟？……中國心理學(xué)家協(xié)會(huì)最近公布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，65左右的企業(yè)就業(yè)人士?jī)?nèi)心都是消極情緒占上風(fēng)，這種情緒輕則表現(xiàn)為情緒不滿現(xiàn)狀，深感疲憊
講師：何瀾詳情
高效會(huì)議管理出績(jī)效 04.06
《高效會(huì)議管理出績(jī)效》--九個(gè)技巧讓你的會(huì)議效率提升200主講：何瀾老師共6課時(shí)課程背景如果你是一個(gè)普通職員，你一生中用來開會(huì)的時(shí)間，保守地估計(jì)也有9000小時(shí)；如果你是一個(gè)中層管理者，每周可能有35的時(shí)間用于參加和主持各種會(huì)議；如果你是一個(gè)高層管理者，則可能超過50；從財(cái)務(wù)數(shù)字來講，大多數(shù)組織直接花在開會(huì)上的費(fèi)用占人事辦公費(fèi)用的7-15....因此，會(huì)議是
講師：何瀾詳情
讓員工奔跑的激勵(lì)策略 04.06
《讓員工奔跑的激勵(lì)策略》--杭商“金牌”激勵(lì)管理案例分享主講：何瀾老師授課時(shí)間：6小時(shí)希望每位高級(jí)管理者能學(xué)習(xí)杭商企業(yè)的人性化管理，能傾聽他們的內(nèi)心成長(zhǎng)需求，能真正把自己當(dāng)伙伴，懂得尊重，有效激勵(lì)，尋求共同發(fā)展之路！課程目標(biāo)：1、了解新生代員工的內(nèi)心需求與渴望，接納員工并喚醒他們內(nèi)在的成就欲望；2、從管理者走向教練，教練的自我成長(zhǎng)、自我控制與溝通技術(shù)的提升與
講師：何瀾詳情
行政、助理人員行政工作效率提升訓(xùn)練 04.06
行政、助理人員行政工作效率提升訓(xùn)練主講：何瀾老師12課時(shí)課程背景對(duì)高級(jí)行政助理和秘書來說，沒有受到專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練，將無法從戰(zhàn)略性全方位角度認(rèn)知秘書與行政助理的工作；在所從事的工作中感覺缺乏理論支持；工作中總是被動(dòng)行事，不能主動(dòng)掌握工作節(jié)奏；想為領(lǐng)導(dǎo)作的更多、更好卻沒有好的方法、思路；想更好的執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的政策，卻總是得不到支持；想給公司節(jié)省費(fèi)用，但卻不知從何處下手
講師：何瀾詳情
管理者高效工作模式 04.06
管理者高效工作模式主講：何瀾老師12課時(shí)課程大綱第一章：了解我的習(xí)慣工作模式，解讀與建議面對(duì)忙碌與快速病；一心多用的利與弊；工作與生活平衡模型分析（這個(gè)沙盤模擬是何瀾老師獨(dú)家版權(quán)）；對(duì)于我來說什么是最重要的？?jī)?nèi)觀價(jià)值觀，看清楚內(nèi)心的需要；我們單位對(duì)本崗位的職責(zé)要求解讀與分析，清晰任務(wù)與目標(biāo)。沙盤演練與分析：了解過去三至六個(gè)月在壓力環(huán)境中呈現(xiàn)我的工作與生活的模
講師：何瀾詳情
時(shí)間管理與工作統(tǒng)籌 04.06
時(shí)間管理與工作統(tǒng)籌主講：何瀾老師6課時(shí)課程大綱第一章：我的時(shí)間管理模式分析2面對(duì)忙碌與快速病2一心多用的利與弊2工作與生活平衡模型2對(duì)于我來說什么是最重要的？2沙盤演練與分析：了解過去三個(gè)月在壓力環(huán)境下呈現(xiàn)我的時(shí)間管理模式第二章：提升我的時(shí)間價(jià)值2我們的時(shí)間都花在哪里？2我的時(shí)間價(jià)值－時(shí)間價(jià)值是個(gè)性化的2走完我的一輩子，從有夢(mèng)想開始2用積極的內(nèi)心鼓勵(lì)自己第三
講師：何瀾詳情
職業(yè)生涯規(guī)劃 01.01
課程大綱： 章學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的概念、目的和意義。 1.職業(yè)生涯規(guī)劃 2.生涯設(shè)計(jì)的目的 3.如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃 第二章成功人生的關(guān)鍵 1.指引自我發(fā)展的燈塔--目標(biāo) 2.達(dá)到成功彼岸的航船--行動(dòng) 3.樹立個(gè)人品牌的不竭動(dòng)力--學(xué)習(xí) 4.品牌之船的羅盤--態(tài)度 5.不斷涌現(xiàn)的暗流--習(xí)慣 6.助你成功的加速器--關(guān)系網(wǎng) 第三章職業(yè)
講師：何瀾詳情
課程大綱： 模塊一：如何成為成功的職業(yè)人 認(rèn)清角色忠于企業(yè) 責(zé)任心VS能力，企業(yè)核心人才素質(zhì)分析 任務(wù)與責(zé)任 室內(nèi)互動(dòng)練習(xí) “服務(wù)外包思維”——我是我工序的老板?！ ∝?zé)任的境界：完美與零缺陷 任務(wù)是一切責(zé)任的前提 遵守制度 “絕對(duì)”服從 拒絕借口，勇于負(fù)責(zé) 集中力量緊隨目標(biāo)：給我任務(wù)，指明方向，我一定按時(shí)完成 責(zé)任歸因模式： 敢于承
講師：何瀾詳情
行政、文秘人員行政工作效率提升訓(xùn)練 01.01
模塊一企業(yè)行政文秘職業(yè)素養(yǎng)及角色認(rèn)知行政人員工作定義與定位分析；企業(yè)文秘職業(yè)發(fā)展；文秘人員的職責(zé)與主要工作內(nèi)容；優(yōu)秀文秘人員的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成；工作中激情、認(rèn)真、堅(jiān)持工作的性格養(yǎng)成了解我的職業(yè)行為模式。模塊二提升文秘/行政助理職場(chǎng)溝通技巧了解溝通定義；溝通失敗的原因分析；秘書職業(yè)溝通技巧提升練習(xí)（說、聽、問能力提升）；了解你的溝通對(duì)象的風(fēng)格與特點(diǎn)；用心與你的上司
講師：何瀾詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21159
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20238
- 3行政專員崗位職責(zé) 19045
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15461
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15395
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14195
