《miniMBA沙盤模擬》(版權(quán)課程)

  培訓(xùn)講師:汪珈

講師背景:
汪珈老師管理效能提升專家法國巴黎大學(xué)管理心理學(xué)及MBA雙碩士精通中、英、法三國語言英國TACK授權(quán)認證講師AACTP國際注冊高級職業(yè)培訓(xùn)師國際注冊職業(yè)沙盤認證授權(quán)講師國際注冊高級職業(yè)人力資源管理師國務(wù)院國資委特聘顧問湖北省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局客座 詳細>>

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《miniMBA沙盤模擬》(版權(quán)課程)詳細內(nèi)容

《miniMBA沙盤模擬》(版權(quán)課程)

miniMBA沙盤模擬課程

課程背景:
公司部門間總是抱怨,各個部門為自己部門利益考慮,而忽略了戰(zhàn)略和整體發(fā)展;
產(chǎn)品賣得越多越好,優(yōu)惠送到不能再送,結(jié)果東西雖然賣得多了,但銷售成本太高了,
企業(yè)利潤反而攤薄了;
客戶簽單最重要,延遲付款睜一只眼閉一只眼,結(jié)果應(yīng)收款累計太多,公司現(xiàn)金周轉(zhuǎn)出
現(xiàn)危機;
原材料、備件多買些備著,不怕一萬,就怕萬一,后來發(fā)現(xiàn)庫存占用資金太高;
預(yù)算戰(zhàn)爭,各個部門都只顧本部門利益,不愿考慮公司資源的合理配置,財務(wù)部不得不
和各個部門進行拉鋸戰(zhàn),一次企業(yè)預(yù)算,做了3個月,苦不堪言………
以上管理問題困擾著公司領(lǐng)導(dǎo)層。國際一體化競爭對中高層管理者的系統(tǒng)思維、執(zhí)行
能力,管理能力等提出了更高的要求,肩負重任的管理者必須具備更加全面的管理能力
和系統(tǒng)思考能力,面對更大的市場挑戰(zhàn)。如何提高企業(yè)中高層管理者的戰(zhàn)略思考能力,
提高整體經(jīng)營的效率;如何幫助部門經(jīng)理樹立全局觀念,突破部門分割,拓展管理視角
,增進溝通交流,培養(yǎng)協(xié)作精神;如何搭建溝通平臺,建立企業(yè)語言,打造積極向上的
組織文化,創(chuàng)造具有共同心智模式的團隊?
miniMBA沙盤競爭模擬培訓(xùn)課程-
一種全新的培訓(xùn)訓(xùn)練課程,具有“極強實戰(zhàn)色彩的高端管理培訓(xùn)課程”;集知識性、趣味
性、對抗性于一體,
是一種是各大知名商學(xué)院MBA、EMBA必修課程;目前已成為世界500強企業(yè)中高層管理人
員經(jīng)營管理能力培訓(xùn)的首選課程。接受過沙盤模擬訓(xùn)練的中國優(yōu)秀企業(yè)近萬家;北大、
清華、浙大、人大、交大相繼將系列沙盤模擬培訓(xùn)課程納入其MBA、EMBA及中高層經(jīng)理在
職培訓(xùn)的教學(xué),沙盤培訓(xùn)逐漸成為國內(nèi)大中型企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和高校教學(xué)的先進工具。課程設(shè)
計一個競爭的行業(yè),6家模擬公司根據(jù)市場內(nèi)外部環(huán)境和規(guī)則,全真模擬日常實際的各項
工作,達到對職業(yè)經(jīng)理人各項管理能力的綜合訓(xùn)練,讓學(xué)員在內(nèi)心深處發(fā)生脫胎換骨的
變化,使公司戰(zhàn)略及管理能夠得到有效貫徹和執(zhí)行,提升管理效率,提高經(jīng)濟效益。

課程收益:
● 通過全面經(jīng)營模擬,在實踐中感悟管理的真諦
● 了解企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)與內(nèi)在邏輯,提高系統(tǒng)思維與決策能力
● 理解公司任何一個部門的行為對公司全局的影響
● 增進學(xué)員對公司內(nèi)部運營和財務(wù)相關(guān)性的理解,建立利潤意識
● 提高競爭意識、市場意識,改善并增強團隊溝通協(xié)作能力
● 增強企業(yè)經(jīng)營決策與運營間的協(xié)調(diào)性,并通過精細運營來創(chuàng)造成果

課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)董事長、總裁、總經(jīng)理、中高層管理人員、企業(yè)后備干部
課程人數(shù): 50人以內(nèi)
課程形式:角色扮演、情景演練、案例研討、講師點評
課程模型:
[pic]

課程大綱
引言:戰(zhàn)略—競爭—人—團隊
第一篇章:沙盤推演
1. 沙盤歷史
2. 沙盤推演規(guī)則和任務(wù)
3. 團隊組建
4. 沙盤推演(5年)
5. 沙盤推演數(shù)據(jù)分析

第二篇章:企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)
1. 資本、資產(chǎn)、損益的流程、企業(yè)資產(chǎn)與負債和權(quán)益的結(jié)構(gòu)
2. 企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)——利潤/成本/銷售
3. 企業(yè)使命愿景和戰(zhàn)略目標
4. 戰(zhàn)略思維和眼前的困惑
5. 價值鏈管理
6. 管理思想發(fā)展史解析
感悟:什么是管理
延伸學(xué)習(xí):戴明的淵博知識體系\高德拉特的極限理論
7. 企業(yè)經(jīng)營的基本元素:顧客價值/合理成本/有效規(guī)模/人性關(guān)懷的盈利

第三篇章:市場戰(zhàn)略與營銷定位
1. 戰(zhàn)略的本質(zhì)
2. 產(chǎn)品需求的趨勢分析
3. 產(chǎn)品銷售價格與毛利分析
4. 市場開拓與品牌建設(shè)對經(jīng)營業(yè)績的影響
5. 市場投入效益分析
6. 盈虧平衡點預(yù)測
7. 營銷鏈管理
腦力激蕩:如何才能拿到大的市場份額?

第四篇章:運營管理與成本控制
1. 體驗什么是“生產(chǎn)”
2. 項目管理的理念
3. 質(zhì)量/成本/時間
4. ROA與減少庫存的關(guān)系
5. 從產(chǎn)業(yè)鏈高度看企業(yè)的共贏思想
第五篇章:全面預(yù)算管理
1. 讀懂財務(wù)報表
2. 企業(yè)為什么要融資
3. 財務(wù)管理在企業(yè)整體運營中的地位
4. 全面預(yù)算管理制定流程與內(nèi)容
5. 平衡計分卡BSC
腦力激蕩:如何理解“預(yù)則立,不預(yù)則廢”的管理思想

第六篇章:團隊建設(shè)與管理
1. 中國企業(yè)的管理迷失
2. 人才在組織架構(gòu)中的作用
案例:監(jiān)獄疾病和貧困見真心
3. 基于績效的管理
4. 績效考核關(guān)鍵指標
5. 從績效考核到績效管理
6. 跨部門協(xié)作與溝通
7. 執(zhí)行力的問題
8. 組織文化建設(shè) 責(zé)任 榮譽 組織

第七篇章:課程點評
1. 每位學(xué)員自我總結(jié)
2. 每年經(jīng)營數(shù)據(jù)分析
3. 綜合理解局部管理與整體效益的關(guān)系
4. 優(yōu)勝企業(yè)與失敗企業(yè)的關(guān)鍵差異
案例:巨人大廈
案例:萬科戰(zhàn)略
案例:扎克伯格
案例:海爾
案例:加多寶
案例:大慶油田
案例:三國策略

|日程 |時 間 |項 目 |理論鏈接 |
|DAY 1 |8:30—11:30am |認識沙盤、組建模 |●首期由講師引導(dǎo)學(xué)員進行決策模擬 |
| | |擬公司,沙盤模擬 |●制作財務(wù)報表 |
| | |規(guī)則講解等由教師 |●公司重大戰(zhàn)略決策規(guī)劃路徑 |
| | |帶領(lǐng)運營第0年,讓|●戰(zhàn)略決策的層次、目標、使命 |
| | |學(xué)員熟悉運營過程 |●市場信息系統(tǒng)的決策思路 |
| | | |●企業(yè)所處行業(yè)結(jié)構(gòu)和競爭態(tài)勢分析 |
| | | |●產(chǎn)品生命周期與營銷策略規(guī)劃 |
| | | |●運用營銷組合策略謀求市場競爭優(yōu)勢 |
| | | |●運用財務(wù)分析方法指導(dǎo)模擬經(jīng)營決策 |
| | | |,調(diào)整經(jīng)營策略 |
| | | |●解讀關(guān)鍵財務(wù)報表,發(fā)掘決策信息 |
| |13:30—15:30pm |由學(xué)員運營第一年 | |
| |15:30—17:30pm | | |
|DAY 2 |8:30—10:30am |由學(xué)員運營第二年 |●生產(chǎn)運營設(shè)計與管理 |
| |10:30—12:00am | |●盈虧平衡分析及運用 |
| | | |●公司成本結(jié)構(gòu)與經(jīng)營風(fēng)險預(yù)警防范 |
| | | |●量本利分析與財務(wù)核算 |
| | | |●重構(gòu)價值鏈,打造成本競爭優(yōu)勢 |
| | | |●企業(yè)人事決策和群體決策的優(yōu)劣辯析 |
| | | |●企業(yè)全局戰(zhàn)略與執(zhí)行力 |
| | | |●建設(shè)活力團隊的要素,團隊創(chuàng)新力 |
| | | |●思考企業(yè)文化建設(shè)與管理方法 |
| | |由學(xué)員運營第三年 | |
| | |由每組模擬企業(yè)CEO| |
| |13:30—15:30pm |進行自我總結(jié),講 | |
| |15:30—17:30pm |師總評,團隊合影 | |
| | |及頒獎儀式 | |

 

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新生代員工管理課程背景:“90后新生代”的員工漸漸大量走入企業(yè),然后又過客匆匆,離開企業(yè),居高不下的“流失率”,企業(yè)又將如何應(yīng)對?是僅一句員工沒有責(zé)任心定論嗎?亦或是90后的員工職業(yè)素養(yǎng)不良?在信息時代,選擇的機會越來越多,90后喜歡彰顯個性的時代,管理者如何正確引導(dǎo)和讀懂90后,如何用好和留住90后是管理者們面對和急需解決的問題,也是這個課程的所要培訓(xùn)和解

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基于心理學(xué)的DISC性格與溝通課程背景:企業(yè)管理者60%以上的工作時間用于各種形式的日常溝通,但是接受過真正專業(yè)訓(xùn)練的人的比例還不到8%;溝通是所有管理行為的基礎(chǔ),從星巴克的咖啡宗教到GE的商學(xué)院溝通平臺,成功的組織總是具有優(yōu)秀的溝通和文化價值傳遞。對于企業(yè)而言,應(yīng)該從組織管理與文化傳承的高度理解溝通,從日常工作和規(guī)范化的角度執(zhí)行溝通。溝通是組織必備的管理體

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