國(guó)學(xué):向管仲學(xué)管理(7小時(shí))

  培訓(xùn)講師:李任飛

講師背景:
李任飛老師?百家講壇主講人?西南交通大學(xué)人文學(xué)院副教授?北方交通大學(xué)碩士?管仲紀(jì)念館名譽(yù)館長(zhǎng)?山東齊魯文化研究院兼職教授?現(xiàn)為西南交通大學(xué)人文學(xué)院副教授。曾兼任山東齊文化研究院兼職教授,管仲紀(jì)念館名譽(yù)館長(zhǎng),中華管子文化促進(jìn)會(huì)顧問(wèn),北京大學(xué)文 詳細(xì)>>

李任飛
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國(guó)學(xué):向管仲學(xué)管理(7小時(shí))

向管仲學(xué)管理
?主講教師:李任飛
課程對(duì)象:企事業(yè)單位管理崗位工作人員
課程形式:課堂講解
課程要求:投影、白板、無(wú)線話筒
課程時(shí)間:6-7小時(shí)
管仲,是我國(guó)春秋時(shí)期偉大的政治家和思想家。記錄管仲言論和實(shí)踐的著作《管子》,是我們今天學(xué)習(xí)和挖掘管子思想智慧的重要依據(jù)。相比起孔子的文化價(jià)值和老子的哲學(xué)價(jià)值而言,《管子》更加突出的是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)價(jià)值??梢哉f(shuō)早在兩千七百年前,管子的思想就已經(jīng)具備了現(xiàn)代管理學(xué)的基本框架,完成了對(duì)使命、目標(biāo)、價(jià)值觀、組織結(jié)構(gòu)、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、人力資源、績(jī)效考核、薪酬設(shè)計(jì)、以及市場(chǎng)營(yíng)銷、競(jìng)爭(zhēng)策略等方面的系統(tǒng)思考。正是由于思考的系統(tǒng)性,方法的科學(xué)性,使管仲表現(xiàn)出超強(qiáng)的治國(guó)能力,從而輔佐齊桓公成為春秋首霸,為當(dāng)時(shí)的齊國(guó)創(chuàng)造了空前的繁榮和穩(wěn)定,并為維護(hù)整個(gè)華夏地區(qū)的和平做出了重大貢獻(xiàn)。因此,他被孔子稱為最仁義的人,被諸葛亮視為最智慧的人,所以被稱為天下第一相。直到今天,他的很多理念和方法,依然被廣泛推崇和運(yùn)用,可以說(shuō)諸子百家當(dāng)中,最具自我發(fā)展能力的思想體系。本課程著重討論《管子》管理思想以及現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,一定能讓廣大企業(yè)家從中汲取到豐富的精神營(yíng)養(yǎng)和管理智慧。
【引言】
1.歷史岔口
2.流金歲月
3.見仁見智
4.囊括百家
5.名家之嘆
6.現(xiàn)實(shí)高度
【第一篇:樹立目標(biāo)—春秋首霸】
齊桓公的目標(biāo)
管子為何質(zhì)疑齊桓公的目標(biāo)
齊桓公稱霸的歷史基礎(chǔ)
齊桓公稱霸的國(guó)際環(huán)境
齊桓公稱霸的人才條件
管仲將目標(biāo)階段化
階段目標(biāo)所透露的信息
【第二篇:核心價(jià)值—以人為本】
核心價(jià)值觀與目標(biāo)關(guān)系的兩種模式;
管仲的核心價(jià)值觀到底是什么?
以人為本到底是什么意思?
管子對(duì)人性的基本理解;
管子對(duì)人性的進(jìn)一步剖析;
令人驚嘆的管子辯證法;
齊桓公的三個(gè)毛病為什么不影響稱霸?
【第三篇:信息管理—遍知天下】
怎樣進(jìn)行科學(xué)決策?
遍知天下的意
管仲的國(guó)家統(tǒng)計(jì)局
管仲的中央情報(bào)局
【第四篇:社會(huì)結(jié)構(gòu)—三國(guó)五鄙】
結(jié)構(gòu)效率
管仲的結(jié)構(gòu)
企業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷
管仲的德治與法治
同化與復(fù)制的威力
【第五篇:文化建設(shè)—禮義廉恥】
教訓(xùn)成俗的原意
為何要男教女訓(xùn)
教訓(xùn)的重點(diǎn)—禮義廉恥
教訓(xùn)采用哪些方式?
教訓(xùn)從哪里開始?
樹立榜樣
【第六篇:督導(dǎo)監(jiān)察—令行禁止】
令行
禁止
監(jiān)察
企業(yè)執(zhí)行力
【第七篇:人力資源—百年樹人】
寧戚是怎樣當(dāng)上大夫的?
鮑叔牙為什么推薦管仲,管仲為什么不推薦鮑叔牙?
管子建立的人才“三選”制度。
管子如何看待樹立榜樣?
充分授權(quán)也是為了樹人。
管子制定的績(jī)效掛鉤政策。
管仲怎樣激發(fā)將士們的“狼性”?
【第八篇:競(jìng)爭(zhēng)策略—尊王攘夷】
1.稱霸之路上管仲與齊桓公的磨合過(guò)程;
2.管仲設(shè)計(jì)的稱霸路線;
3.“尊王攘夷”的實(shí)質(zhì)及其現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)模式運(yùn)用;
4.管子以科學(xué)治國(guó)策創(chuàng)造了齊國(guó)輝煌;
5.《管子》還有大量的寶藏等待挖掘;
注:本課程供7小時(shí),以講授為主,同時(shí)穿插課堂提問(wèn)和討論。內(nèi)容貼近企業(yè)管理,且引人入勝,在感受輝煌歷史的同時(shí),也將感悟到豐富的智慧。

 

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