項(xiàng)目需求管理:收集與分析方法(2D)
項(xiàng)目需求管理:收集與分析方法(2D)詳細(xì)內(nèi)容
項(xiàng)目需求管理:收集與分析方法(2D)
項(xiàng)目需求管理:收集與分析方法
主講:潘德有 1-2D
課程介紹:
根據(jù)PMI在2014年研究的結(jié)果顯示,全球幾乎有37%的項(xiàng)目是直接由于需求獲取不當(dāng)而失敗,可見對(duì)于大部分項(xiàng)目管理而已,需求管理是非常重要的。尤其在新產(chǎn)品開發(fā)、軟件升級(jí)改造、研發(fā)體系、互聯(lián)網(wǎng)、AI和大數(shù)據(jù)方面,需求管理就更為重要。這些項(xiàng)目都具有一個(gè)普遍特點(diǎn),即“適應(yīng)型”特征明顯。
目前行業(yè)內(nèi)普遍接受的觀點(diǎn)是:需求過程包括需求開發(fā)和需求管理相關(guān)的一系列任務(wù)。項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)在開展一個(gè)項(xiàng)目期間,需要不斷的“啟發(fā)”和“獲取”各相關(guān)方的“期望”,這個(gè)過程涵蓋了識(shí)別、規(guī)劃、分析、記錄、基準(zhǔn)化、確認(rèn)、核實(shí)需求等一系列過程。本課程將重點(diǎn)圍繞上述內(nèi)容,向大家闡述需求管理的全過程。
管理挑戰(zhàn):
項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)沒有或缺乏收集需求的能力,往往跟著客戶的腳步搖擺不定;
項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)缺乏具體收集需求的技巧和方法,對(duì)于需求管理過程存在短板;
如何建立需求基準(zhǔn),跟蹤需求,變更需求,配置需求參數(shù)等過程缺乏經(jīng)驗(yàn);
對(duì)于一個(gè)完整項(xiàng)目而言,項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)需求的理解范疇存在偏差,如僅限于項(xiàng)目自身;
在新興的敏捷時(shí)代,敏捷型項(xiàng)目如何收集需求,特點(diǎn)如何,可能并不清楚。
學(xué)習(xí)收獲:
能夠理解傳統(tǒng)和敏捷項(xiàng)目需求的獲取過程,包括一定的技巧和方法;
能夠?qū)π枨筮M(jìn)行有效管理,主導(dǎo)需求啟發(fā)和收集,制定需求管理過程;
能夠配置、跟蹤、變更、基準(zhǔn)化需求,為有效管理需求提供支持;
能夠協(xié)同管理層、客戶、相關(guān)方評(píng)估需求,確定需求;
能夠在敏捷項(xiàng)目環(huán)境中識(shí)別和判斷需求,包括以PO或以PM身份進(jìn)行。
適用對(duì)象:
項(xiàng)目總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、敏捷項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品負(fù)責(zé)人、需求工程師、商業(yè)分析師、開發(fā)團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)、市場經(jīng)理,對(duì)項(xiàng)目需求管理有進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)的實(shí)踐者。
課程時(shí)間:
1-2天,6hours/天。企業(yè)可以根據(jù)自己的情況,選擇課程時(shí)間。
課程大綱:項(xiàng)目立項(xiàng)前的商業(yè)需求評(píng)估
項(xiàng)目范圍與需求管理概念
什么是項(xiàng)目范圍管理;
什么是項(xiàng)目需求管理
項(xiàng)目立項(xiàng)與決策分析
項(xiàng)目組合、項(xiàng)目集與項(xiàng)目、產(chǎn)品關(guān)系
組織戰(zhàn)略目標(biāo)與行動(dòng)方案
項(xiàng)目選擇與決策說明
項(xiàng)目戰(zhàn)略目的和目標(biāo)評(píng)估
SWOT分析技術(shù)
決策技術(shù)
偏差分析
標(biāo)桿對(duì)照
確定項(xiàng)目高層級(jí)期待
創(chuàng)建收益登記冊
獲取干系人參與
確認(rèn)與發(fā)布可行性報(bào)告
項(xiàng)目商業(yè)論證發(fā)布
項(xiàng)目章程確認(rèn)與發(fā)布
需求管理全過程概述
案例探討:本部分內(nèi)容通過項(xiàng)目立項(xiàng)前的戰(zhàn)略性分析,來判斷一個(gè)項(xiàng)目從商業(yè)(組織)角度,它的目的和目標(biāo)是什么,這類評(píng)估往往從組織為什么發(fā)起項(xiàng)目來分析,這種訴求點(diǎn)就是商業(yè)需求,屬于頂層戰(zhàn)略需求,也是項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)要考慮的。通過戰(zhàn)略地圖,戰(zhàn)略目標(biāo),組織期待,可以獲得這類需求。
制定需求管理計(jì)劃
組織需求管理的建議
干系人建議與協(xié)作
干系人登記冊細(xì)化
需求管理的標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐
傳統(tǒng)項(xiàng)目需求管理實(shí)踐
敏捷項(xiàng)目需求管理實(shí)踐
制定與發(fā)布需求管理計(jì)劃
敏捷項(xiàng)目需求的管理策略
需求管理的責(zé)任劃分
需求評(píng)估與分析方法
案例探討:本部分闡述需求管理計(jì)劃的制定與發(fā)布,在任何項(xiàng)目工作開展之前,項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和組織都應(yīng)該擬定一份策略,以描述本過程如何開展,應(yīng)該滿足各方什么要求。這種方式可以確保過程開展符合要求,干系人達(dá)成一致想法。
收集與獲取需求的過程
收集需求的方法
常見數(shù)據(jù)收集技術(shù):頭腦風(fēng)暴、訪談、焦點(diǎn)小組、問卷調(diào)查、標(biāo)桿對(duì)照等;
常見數(shù)據(jù)分析技術(shù):文件分析、角色分析、環(huán)境分析、系統(tǒng)分析等;
常見數(shù)據(jù)表現(xiàn)技術(shù):親和圖、思維導(dǎo)圖等;
其他常見技術(shù):決策技術(shù)、軟技能應(yīng)用、系統(tǒng)交互圖、原型法等;
批準(zhǔn)與發(fā)布需求文件
產(chǎn)品類型說明;商業(yè)需求、相關(guān)方需求、解決方案需求、過渡需求等;
管理需求類型:項(xiàng)目管理需求、質(zhì)量管理需求;
需求屬性說明;
需求跟蹤矩陣
需求跟蹤矩陣的屬性特征;
需求跟蹤矩陣的維護(hù)管理;
敏捷需求與產(chǎn)品未完項(xiàng)
史詩故事;
用戶故事;
案例探討:本部分說明如何收集、啟發(fā)和獲取需求的一系列過程和方法。比如,一款新產(chǎn)品現(xiàn)在需要研發(fā),應(yīng)該從哪些角度來考慮產(chǎn)品的需求,我們平時(shí)的做法和項(xiàng)目管理實(shí)踐推薦的有什么不同。通過一個(gè)具體案例,來描述項(xiàng)目收集需求的策略。
分析與定義項(xiàng)目需求
什么是定義需求
基于商業(yè)價(jià)值的優(yōu)先級(jí)考慮;
基于其他方式的優(yōu)先考慮;
Moscow;
投票法;
時(shí)間盒子;
需求分析與基準(zhǔn)化
產(chǎn)品與系統(tǒng)分析過程;
技能資源、溝通與協(xié)作;
核實(shí)需求;
建模技術(shù);
項(xiàng)目范圍說明書
產(chǎn)品(可交付成果)描述;
可交付成果定義;
驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)說明;
項(xiàng)目除外責(zé)任說明;
案例探討:在收集到的所有需求中,項(xiàng)目組和客戶需要評(píng)估,是否所有需求都要開展,在一系列記錄在案的需求中,團(tuán)隊(duì)通過分析和評(píng)估,需要對(duì)每個(gè)需求的交付、驗(yàn)收進(jìn)行說明,并考慮去除不必要的需求。
需求落實(shí)、變更與控制、結(jié)果評(píng)價(jià)過程
需求監(jiān)控活動(dòng);
需求管理體系和跟蹤要求;
管理需求屬性;
維護(hù)需求跟蹤;
創(chuàng)建需求跟蹤矩陣;
需求批準(zhǔn)與定義
需求變更提出;
管理需求變更;
監(jiān)督需求的狀態(tài);
記錄和溝通需求結(jié)果;
與干系人確認(rèn)需求合規(guī)性;
需求監(jiān)控常見技術(shù);
需求之間的依賴性分析;
需求影響分析;
跟蹤矩陣;
變更控制委員會(huì);
項(xiàng)目最終需求結(jié)論的評(píng)價(jià);
收益評(píng)價(jià);
運(yùn)營提高;
案例探討:在實(shí)際執(zhí)行過程中,所定義的需求就需要一一開發(fā)出來,并落實(shí)。如何把已經(jīng)基準(zhǔn)化的需求開發(fā)出來,需要監(jiān)督和控制,溝通,協(xié)作,與干系人一起推動(dòng)落實(shí)。通過實(shí)際的案例(如某產(chǎn)品開發(fā)過程)中需求的實(shí)現(xiàn),來展示需求是如何通過溝通協(xié)作實(shí)現(xiàn)的。
項(xiàng)目或階段結(jié)束
記錄過渡需求的過程;
判斷項(xiàng)目需求是否最終得到有效過渡的方法;
記錄需求過渡的各種技術(shù)和方案;
最終客戶的驗(yàn)收;
客戶確認(rèn)范圍:發(fā)起人或客戶驗(yàn)收;
用戶使用評(píng)價(jià):滿意度測試過程;
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與組織過程資產(chǎn);
案例探討:當(dāng)項(xiàng)目最終完成,并準(zhǔn)備驗(yàn)收,且最終用戶要實(shí)現(xiàn)持續(xù)性收益時(shí),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和需求管理者需要驗(yàn)證,這些需求是否創(chuàng)造出了所期望的價(jià)值,這個(gè)依然需要評(píng)估。
潘德有老師的其它課程
信息系統(tǒng)集成類項(xiàng)目管理實(shí)踐主講:潘德有2-3D課程介紹:本課程適用于通信類(ICT)企業(yè)項(xiàng)目管理學(xué)習(xí),包括通信運(yùn)營商、集成商、制造商等組織。以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊(duì)為核心,從一個(gè)完整的項(xiàng)目生命周期進(jìn)行分析與實(shí)踐。通信類企業(yè)可能面臨諸如信息技術(shù)服務(wù)、新產(chǎn)品開發(fā)(升級(jí)、改造、部署等)、系統(tǒng)集成解決方案(交付、運(yùn)維等)、商業(yè)與市場(新產(chǎn)品全生命周期管理)、內(nèi)部管理服務(wù)等
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研發(fā)質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)管控全過程應(yīng)用主講:潘德有2D課程介紹:研發(fā)項(xiàng)目管理重點(diǎn)聚焦技術(shù)、需求、測試、防范等領(lǐng)域。在開展特定軟件功能、新品開發(fā)、中間件升級(jí)改造時(shí),項(xiàng)目質(zhì)量管理和風(fēng)險(xiǎn)防控就尤為突出,包括如何有效制定策略和指標(biāo)、如何制定記錄清單、如何給出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施等,這些都將從質(zhì)量和風(fēng)險(xiǎn)角度進(jìn)行協(xié)調(diào)。好的研發(fā)成果往往和需求、進(jìn)度、質(zhì)量等一體,包括準(zhǔn)確識(shí)別研發(fā)需求、確定
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營銷/銷售類項(xiàng)目管理應(yīng)用主講:潘德有1-2天課程介紹:本課程適用于市場營銷、銷售類項(xiàng)目管理需要。包括工程、IT、旅游、保險(xiǎn)、銀行、門店等項(xiàng)目管理方面的培訓(xùn)。重點(diǎn)對(duì)象是負(fù)責(zé)特定工作事件(項(xiàng)目)的人員,以提升他們對(duì)項(xiàng)目(工作事件)的理解和認(rèn)識(shí),并能夠利用項(xiàng)目管理方法和思維,開展項(xiàng)目管理工作、解決實(shí)際問題、關(guān)注績效成果、快速響應(yīng)等。課程對(duì)象:銷售崗位、營銷人員、需
講師:潘德有詳情
運(yùn)用Excel創(chuàng)建項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃主講:潘德有1天課程介紹:MicrosoftExcel是一款高效的辦公軟件,他同樣可以協(xié)助項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建進(jìn)度計(jì)劃,包括甘特圖、邏輯甘特圖、里程碑視圖等。本課程將重點(diǎn)講解Excel軟件在項(xiàng)目進(jìn)度管理中的應(yīng)用,教授項(xiàng)目管理人員通過Excel編輯任務(wù)、創(chuàng)建邏輯關(guān)系、估算活動(dòng)時(shí)間、排列活動(dòng)順序、制定項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃、過程跟進(jìn)與控制。課程目標(biāo):
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制造業(yè)的項(xiàng)目管理實(shí)踐主講:潘德有2-4天課程背景:21世紀(jì)是項(xiàng)目管理的世紀(jì)。項(xiàng)目管理涉及的范圍日益廣泛,在制造企業(yè)里面,諸如技術(shù)改造、非標(biāo)產(chǎn)品交付、工藝改進(jìn)、新產(chǎn)品研發(fā)、信息化系統(tǒng)部署實(shí)施、流程優(yōu)化等……所有這些都是項(xiàng)目。越來越多的中國企業(yè)、跨國企業(yè)引入項(xiàng)目管理,把其作為提高企業(yè)運(yùn)作效率的解決方案,諸如微軟,三星,沙特阿美,IBM,HP,麥肯錫,貝爾-阿爾卡
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裝備/設(shè)備工程項(xiàng)目管理實(shí)踐主講:潘德有2-3D課程介紹:本課程適用于裝備/設(shè)備工程類項(xiàng)目管理,包括設(shè)備采購、安裝、維修、部署、改造等項(xiàng)目管理。根據(jù)企業(yè)管理的需要,設(shè)備工程類項(xiàng)目管理作為重要分支之一,其目標(biāo)是按照負(fù)責(zé)人制,通過團(tuán)隊(duì)對(duì)設(shè)備工程進(jìn)行系統(tǒng)化管理。以實(shí)現(xiàn)甲方、乙方、及特定干系人的訴求。針對(duì)設(shè)備工程類項(xiàng)目,按照國際標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)業(yè)務(wù)特征,通過項(xiàng)目立項(xiàng)、人員組
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項(xiàng)目經(jīng)理的職業(yè)能力提升主講:潘德有1-2天課程介紹:項(xiàng)目管理不僅在特定的專業(yè)領(lǐng)域使用,在非專業(yè)領(lǐng)域也會(huì)發(fā)揮重要價(jià)值,比如:在初級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作期間,項(xiàng)目管理應(yīng)該如何發(fā)揮柔性作用,盡可能體現(xiàn)出讓所有企業(yè)人員都能夠使用。包括人力資源、財(cái)務(wù)、行政、生產(chǎn)領(lǐng)域、營銷、銷售崗等,他們在處理日常事務(wù)時(shí),應(yīng)該如何把項(xiàng)目管理的思想整合起來。我們并不需要按照嚴(yán)格的研發(fā)或工程
講師:潘德有詳情
項(xiàng)目經(jīng)理高階應(yīng)用實(shí)踐主講:潘德有2D課程介紹:本課程重點(diǎn)圍繞國際標(biāo)準(zhǔn)做法,強(qiáng)調(diào)“五大過程組”和“十大知識(shí)領(lǐng)域”在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用。通過一個(gè)完整的項(xiàng)目生命周期的描述,闡述各類實(shí)際工具的應(yīng)用等。比如核對(duì)單、WBS、變更和配置工具、關(guān)鍵路徑、需求矩陣、QC和QA工具、風(fēng)險(xiǎn)管理工具、采購工具、溝通與干系人管理工具等。在21世紀(jì),項(xiàng)目管理已經(jīng)成為幾乎所有組織執(zhí)行的法寶
講師:潘德有詳情
項(xiàng)目人員(干系人)分析與管控實(shí)踐主講:潘德有1-2D課程介紹:在項(xiàng)目管理過程中,干系人會(huì)從各個(gè)不同的角度影響項(xiàng)目,項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該提早識(shí)別、分析、規(guī)劃與管控干系人的全程參與。這期間包括:項(xiàng)目立項(xiàng)、規(guī)劃、實(shí)施、績效評(píng)價(jià)、結(jié)束全生命周期期間出現(xiàn)的干系人管理。干系人是能夠影響,或者自認(rèn)為會(huì)存在與項(xiàng)目有影響關(guān)系的個(gè)人或組織單位。包括客戶、供應(yīng)商、發(fā)起人、管理組
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新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)踐主講:潘德有2-3D課程介紹:本課程適用于研發(fā)、制造、互聯(lián)網(wǎng)、AI、大數(shù)據(jù)、產(chǎn)品領(lǐng)域相關(guān)項(xiàng)目管理應(yīng)用。在信息時(shí)代,隨著競爭和外部環(huán)境的多變,組織在開發(fā)新產(chǎn)品的步伐和節(jié)奏都快了很多。要在短時(shí)間滿足市場的需求,并從中獲得競爭份額,是有一定難度的。在整個(gè)產(chǎn)品生命周期過程中,通過集成產(chǎn)品交付(IPD)方式,產(chǎn)品組需要面臨市場調(diào)研、生成報(bào)告、開始
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