五環(huán)之課-精品課程設(shè)計(jì)和開發(fā)工作坊【2天】   02.22

“五環(huán)之課”?版權(quán)課程設(shè)計(jì)坊主講人:鄧智飛課程背景面對(duì)撲面而來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮與全球經(jīng)濟(jì)的一體化，人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到：國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)間的較量歸根到底是對(duì)知識(shí)的“鮮活載體”----人的角逐?！叭瞬拧笔瞧髽I(yè)組織的重要資產(chǎn)，而“人才”的培育和學(xué)習(xí)則是各級(jí)企業(yè)和組織實(shí)現(xiàn)保值、增值的必由之路。設(shè)置有針對(duì)性的培訓(xùn)課程是每個(gè)企業(yè)內(nèi)部講師所期望的。本課程屬于內(nèi)部講師進(jìn)

 講師：鄧智飛詳情

《預(yù)見成功—高手的經(jīng)驗(yàn)萃取與結(jié)構(gòu)化案例開發(fā) 工作坊》【2天】    02.22

《預(yù)見成功—高手的經(jīng)驗(yàn)萃取與結(jié)構(gòu)化案例開發(fā)》主講人：鄧智飛課程背景向高手學(xué)套路，提煉組織實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，高手是經(jīng)過大量挑戰(zhàn)性工作洗禮后，能夠更精準(zhǔn)地界定問題，并且在通用流程/方法基礎(chǔ)上使用更高效方法的人。從高手的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲取的知識(shí)案例對(duì)企業(yè)內(nèi)部實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義，也是企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)的重要來(lái)源。在案例的提煉中，企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)者常常遇到以下難題——如何選擇貼合企業(yè)

 講師：鄧智飛詳情

貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作坊【1天 】   02.22

《貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色—高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作坊》主講人：鄧智飛工作坊背景企業(yè)獲得持久成功的基礎(chǔ)不是個(gè)人，而是團(tuán)隊(duì)。在VUCA時(shí)代的浪潮中，僅憑單兵作戰(zhàn)已難以應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，管理者需要借助依靠團(tuán)隊(duì)的智慧，組建一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)方能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)世界中獲得持久發(fā)展。通過識(shí)別人才、賦能團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)能力，才能激活現(xiàn)有人才和團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造更大的價(jià)值。如何激發(fā)現(xiàn)有員工活力，發(fā)現(xiàn)“隱形”人才？如何

 講師：鄧智飛詳情

結(jié)構(gòu)化案例開發(fā)和生動(dòng)呈現(xiàn)【1天】   02.22

《結(jié)構(gòu)化案例開發(fā)與生動(dòng)呈現(xiàn)》主講人：鄧智飛課程背景組織內(nèi)部有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的員工，他們?cè)诠ぷ髦辛?xí)得的技能，在解決問題過程中發(fā)展的能力，是企業(yè)寶貴的知識(shí)資產(chǎn)。從優(yōu)秀員工的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲取的知識(shí)對(duì)企業(yè)內(nèi)部實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義，也是企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)的重要來(lái)源。作為企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)的一種主要形式，案例學(xué)習(xí)的價(jià)值在于案例開發(fā)者在事件中找到可以復(fù)制和傳播的經(jīng)驗(yàn)，為組織其他員工輸出一

 講師：鄧智飛詳情

名師鍛造工作坊—企業(yè)培訓(xùn)師全能力提升【2天】   02.22

《名師鍛造工作坊—企業(yè)培訓(xùn)師全能力提升》?主講人:鄧智飛課程背景VUCA時(shí)代，我們的世界面臨前所未有的易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性，因此商業(yè)社會(huì)生存法則也不斷更新并面臨各種沖擊。VUCA時(shí)代改變了我們慣用的商業(yè)邏輯，因此我們的思維方式也應(yīng)當(dāng)向更靈活、更開放、更包容的方向發(fā)生；相應(yīng)地，我們的行動(dòng)模式也應(yīng)更推崇以試探、調(diào)整和反復(fù)為特點(diǎn)的微螺旋式成長(zhǎng)路徑。中國(guó)

 講師：鄧智飛詳情

數(shù)字化時(shí)代培訓(xùn)轉(zhuǎn)型-共創(chuàng)式課堂的引導(dǎo)技術(shù) 【1天】   02.22

《數(shù)字化時(shí)代培訓(xùn)轉(zhuǎn)型——共創(chuàng)式課堂的引導(dǎo)技術(shù)》主講人：鄧智飛課程背景“引導(dǎo)技術(shù)”目前已成為許多著名企業(yè)在發(fā)展團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、組織變革、提升組織執(zhí)行效率方面的學(xué)習(xí)模式。“引導(dǎo)技術(shù)”是指以學(xué)習(xí)者組成的小組為主體，以組織面臨的現(xiàn)實(shí)問題、挑戰(zhàn)或項(xiàng)目為學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題，在專業(yè)引導(dǎo)師（Facilitator）的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)小組成員在“問題—反思—總結(jié)—計(jì)劃—行動(dòng)—發(fā)現(xiàn)新問題—

 講師：鄧智飛詳情