KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練課綱（1天）

KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練課程大綱
課程目的：
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）是日本企業(yè)安全生產(chǎn)管理中提升員工安全意識，增強(qiáng)員工危險(xiǎn)感知度的管理方法之一，是減少或避免事故發(fā)生的很好的工具，也是日本企業(yè)安全文化中的一種體現(xiàn)方式。
本節(jié)課設(shè)計(jì)思路，就是讓學(xué)員對KYT有一個(gè)深刻的認(rèn)識，以及如何有效的應(yīng)用于日常的工作中 ，以盡可能的規(guī)避安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，起到減少或避免事故的發(fā)生，確保員工在安全的工作氛圍中安心生產(chǎn)，更進(jìn)一步提升企業(yè)安全形象，獲得更優(yōu)質(zhì)的客戶，使企業(yè)達(dá)到持續(xù)經(jīng)營的目的。
課程收益：
● 會：
辨識危險(xiǎn)因素
控制崗位風(fēng)險(xiǎn)
查找崗位隱患
治理崗位隱患
● 能：
專業(yè)知識增加
安全意識提升
風(fēng)控技能增強(qiáng)
危險(xiǎn)感知增強(qiáng)
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對象：主要負(fù)責(zé)人、部門經(jīng)理、車間主管、安管人員、班組長
課程方式：課堂講解＋案例教學(xué)＋實(shí)戰(zhàn)演練＋小組競答＋情景模擬＋游戲活動
課程大綱
第一部分：企業(yè)安全事故展示（1H）
破冰游戲、分組
核心觀點(diǎn)：以結(jié)果為導(dǎo)向，引出本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容~KYT（危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練）
1.以兩個(gè)事故案例將學(xué)員帶入課堂
視頻案例①
小組競答環(huán)節(jié)：
1.1是否有類似作業(yè)？
1.2遇到這類作業(yè)是怎么做的？
1.3做對比，有哪些做的好，又有哪些不足？
小結(jié)：總結(jié)本講內(nèi)容、小組學(xué)員代表發(fā)言、PK
視頻案例②：
1.1是否有類似作業(yè)？
1.2遇到這類作業(yè)是怎么做的？
1.3做對比，有哪些做的好，又有哪些不足？
小結(jié)：總結(jié)本講內(nèi)容、小組學(xué)員代表發(fā)言、PK
2.介紹近些年來，國內(nèi)企業(yè)發(fā)生的物體打擊、起重傷害、車輛傷害等事故案例，緊貼行業(yè)事故類型，告知學(xué)員在本企業(yè)中存在的事故類型，如果不注意，也會發(fā)生同類的安全生產(chǎn)事故，造成傷害。
第二講：必須要知道的幾個(gè)基本概念（1H）
1.行業(yè)歸屬分類以及行業(yè)危險(xiǎn)因素、事故類別
很多學(xué)員長年以來，搞不清楚自身所在的企業(yè)所屬行業(yè)類別，有必要在這方面做一個(gè)梳理，讓學(xué)員清楚行業(yè)的劃分類別，以清楚自身所屬行業(yè)。
（最新）應(yīng)急管理部辦公廳關(guān)于修訂《冶金有色建材機(jī)械輕工紡織煙草商貿(mào)行業(yè)安全監(jiān)管分類標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知應(yīng)急廳〔2019〕17號，將工貿(mào)行業(yè)分為八個(gè)大類。
①提供法定依據(jù)給到學(xué)員
②學(xué)會判斷行業(yè)類別
③擴(kuò)寬學(xué)員知識面。
2.風(fēng)險(xiǎn)的概念及分級：《職業(yè)健康安全管理體系 要求gb/t 28001》之3.21
①讓學(xué)員清楚風(fēng)險(xiǎn)的由來，以及出自的依據(jù)。
②圖片舉例：
老虎的風(fēng)險(xiǎn)在于：傷人
汽車的風(fēng)險(xiǎn)在于：傷人
引出車間崗位存在的風(fēng)險(xiǎn)類別
③R(風(fēng)險(xiǎn)值）=l（可能性）*S（嚴(yán)重性），引出風(fēng)險(xiǎn)計(jì)算公式
舉例
可能性5個(gè)等級表（分值1-5分）
嚴(yán)重性5個(gè)等級表（分值1-5分）
四種風(fēng)險(xiǎn)值范圍 1-8分、9-12分、15-16分、20-25分
四種風(fēng)險(xiǎn)級別 低分險(xiǎn)（4級）、一般風(fēng)險(xiǎn)（3級）、較大風(fēng)險(xiǎn)（2級）、重大風(fēng)險(xiǎn)（1級）
四種顏色風(fēng)險(xiǎn) 藍(lán)色、黃色、橙色、紅色
2.?風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)概念：
伴隨著風(fēng)險(xiǎn)的部位、設(shè)施、場所和區(qū)域，以及在特定部位、設(shè)施、場所和區(qū)域?qū)嵤┑陌殡S風(fēng)險(xiǎn)的作業(yè)過程，或以上兩者的組合。
①“危險(xiǎn)源”存在于“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”內(nèi)。為下一個(gè)概念鋪墊。
②圖片舉例：設(shè)備設(shè)施、場所等...
③（小組活動環(huán)節(jié)）學(xué)員根據(jù)企業(yè)的現(xiàn)況，大概劃分一下有哪些風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)？（講解、分析）
4.危險(xiǎn)源的概念及分類：《職業(yè)健康安全管理體系 要求gb/t 28001-2011》之3.6
①概念：導(dǎo)致人身傷害或健康損害的根源、狀態(tài)、行為；
②分類：
第一類危險(xiǎn)源：意外發(fā)生的能量或危險(xiǎn)物質(zhì)
光能、聲能、電能、熱能、磁能、機(jī)械能、化學(xué)能、水能、風(fēng)能、生物能、動能。
圖片舉例
第二類危險(xiǎn)源：
破壞第一類危險(xiǎn)源導(dǎo)致意外釋放能量或泄漏的因素
【GB/13861《生產(chǎn)過程危險(xiǎn)和有害因素分類與代碼》】
人（3.3）
根據(jù)人的心理、生理特征，學(xué)會判定操作人員的不安全行為的類別，容易導(dǎo)致哪些事故類別（20種），以便制定對應(yīng)措施，達(dá)到控制不安全行為的目的。
物（3.4）
學(xué)會判定企業(yè)中設(shè)備、配件等物品所處的狀態(tài)屬于物的哪一種不安全狀態(tài)，容易導(dǎo)致哪些事故類別（20種），有據(jù)可依。從而為進(jìn)行防護(hù)措施的制定提供依據(jù)。
環(huán)（3.5）
學(xué)會判定企業(yè)中高溫、噪聲、燈光等方面的場所內(nèi)，由于這些因素容易導(dǎo)致哪些事故類別（20種），有據(jù)可依，從而為進(jìn)行預(yù)防措施的制定提供依據(jù)。
管（3.6）
學(xué)會在危險(xiǎn)源辨識過程中，對查出的歸屬于管理類的“危險(xiǎn)源清單”，以作出對應(yīng)措施，建章立制，達(dá)到可控。
圖片舉例
③小組互動：寫出企業(yè)內(nèi)部第一二類危險(xiǎn)源有哪些？（講解、分析）
④小組互動：本案例（粉塵爆炸）中的第一類、第二類危險(xiǎn)源有哪些？（講解、分析）
5.隱患的概念及分類：
①隱患定義出自《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》（安監(jiān)總局令第16號）
②四個(gè)方面：
法規(guī)制度：安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度【舉例說明】
不安全狀態(tài)：GB/13861《生產(chǎn)過程危險(xiǎn)和有害因素分類與代碼》【舉例說明】
不安全行為：GB/13861《生產(chǎn)過程危險(xiǎn)和有害因素分類與代碼》【舉例說明】
管理缺陷：GB/13861《生產(chǎn)過程危險(xiǎn)和有害因素分類與代碼》【舉例說明】
③隱患的分類：
一般事故隱患：【舉例說明】
重大事故隱患：【舉例說明】
④重大隱患判定標(biāo)準(zhǔn)：
《工貿(mào)行業(yè)重大生產(chǎn)安全事故隱患判定標(biāo)準(zhǔn)》
三個(gè)專項(xiàng)：
粉塵爆炸：凡企業(yè)涉及粉塵爆炸這個(gè)專項(xiàng)中任何一條存在的情形，即可判為重大事故隱患。
液氨制冷:凡企業(yè)涉及液氨制冷這個(gè)專項(xiàng)中任何一條存在的情形，即可判為重大事故隱患。
有限空間:凡企業(yè)涉及有限空間這個(gè)專項(xiàng)中任何一條存在的情形，即可判為重大事故隱患。
八個(gè)行業(yè)：工貿(mào)的八個(gè)行業(yè)
凡行業(yè)企業(yè)中涉及《標(biāo)準(zhǔn)》中的任何一條，即可判定為重大事故隱患。
為學(xué)員明確了重大事故隱患判定標(biāo)準(zhǔn)，提供法定依據(jù)，提升學(xué)員在領(lǐng)導(dǎo)心中的滿意度，提升學(xué)員業(yè)績。
舉例：凡屬于粉塵爆炸的企業(yè)，符合以下任意一條，即可判定為重大事故隱患。
1.粉塵爆炸危險(xiǎn)場所設(shè)置在非框架結(jié)構(gòu)的多層建構(gòu)筑物內(nèi)，或 與居民區(qū)、員工宿舍、會議室等人員密集場所安全距離不足。
2.可燃性粉塵與可燃?xì)怏w等易加劇爆炸危險(xiǎn)的介質(zhì)共用一套除塵系統(tǒng)，不同防火分區(qū)的除塵系統(tǒng)互聯(lián)互通。
3.干式除塵系統(tǒng)未規(guī)范采用泄爆、隔爆、惰化、抑爆等任一種控爆措施。
小組互動：根據(jù)判定標(biāo)準(zhǔn)，自身企業(yè)中，是否存在重大事故隱患？
6. 危險(xiǎn)源、風(fēng)險(xiǎn)、隱患、事故之間的相互關(guān)系
案例1：
老虎進(jìn)籠、出籠前后的風(fēng)險(xiǎn)變化
①出籠的老虎-危險(xiǎn)源（伴隨傷人風(fēng)險(xiǎn)），風(fēng)險(xiǎn)級別高
②籠子和鎖--控制老虎的措施（控制危險(xiǎn)源），風(fēng)險(xiǎn)降低，可控。
③老虎籠子破損、鎖失效-產(chǎn)生隱患：
及時(shí)修復(fù)--隱患消除
未及時(shí)修復(fù)---隱患持續(xù)存在--老虎出籠--發(fā)生事故（傷人）
案例2：
除塵器措施失效導(dǎo)致隱患。隱患未除，導(dǎo)致事故。
①除塵器-危險(xiǎn)源（伴隨爆炸的風(fēng)險(xiǎn)），風(fēng)險(xiǎn)級別高
②受制度、措施的控制風(fēng)險(xiǎn)降低、可控。
③措施失效，導(dǎo)致隱患產(chǎn)生。
及時(shí)修復(fù)--隱患消除-除塵器正常工作、風(fēng)險(xiǎn)可控
未及時(shí)修復(fù)---隱患持續(xù)存在--點(diǎn)火源出現(xiàn)--發(fā)生爆炸事故（傷人）
結(jié)論1：
危險(xiǎn)源失控--導(dǎo)致隱患產(chǎn)生--隱患未除---導(dǎo)致事故
結(jié)論2：
隱患一定是危險(xiǎn)源，危險(xiǎn)源不一定是隱患；
小結(jié)：總結(jié)本講內(nèi)容、小組學(xué)員代表發(fā)言、PK
第三講：隱患排查與治理(1H）
1.生產(chǎn)經(jīng)營單位的職責(zé)：
出自《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》（安監(jiān)總局令第16號）
建制度、組織排查、簽協(xié)議、事故隱患統(tǒng)計(jì)定期報(bào)安監(jiān)、重大事故提報(bào)方案和措施
學(xué)員清楚企業(yè)的責(zé)任，規(guī)避企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
2.?案例分析：
圖片：施工違章圖
小組訓(xùn)練、給分、講解
3. 隱患排查的對象：
①基礎(chǔ)類（軟件部分）
查是否具備有效的相關(guān)資質(zhì)文件資料
②現(xiàn)場類（硬件部分）：
作業(yè)活動-查作業(yè)活動當(dāng)中各類風(fēng)險(xiǎn)的管控措施-工作危害分析法（JHA）
設(shè)備設(shè)施-查設(shè)備設(shè)施當(dāng)中各類風(fēng)險(xiǎn)的管控措施-安全檢查表法（SCL）
4. 隱患治理
①工程技術(shù)措施：
消除、替代、封閉、隔離、移開或改變方向等
②管理措施：
制定實(shí)施作業(yè)程序、安全許可、安全操作規(guī)程、減少暴露時(shí)間、監(jiān)測監(jiān)控、警報(bào)和警示信號、安全互助、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移等
③培訓(xùn)教育措施：
員工入廠三級培訓(xùn)、每年再培訓(xùn)、安全管理人員及特種作業(yè)人員繼續(xù)教育、其他方面的培訓(xùn)等。
④個(gè)體防護(hù)措施：
防護(hù)服、耳塞、聽力防護(hù)罩、防護(hù)眼鏡、防護(hù)手套、絕緣鞋、呼吸器等。
⑤應(yīng)急措施：
緊急情況分析、應(yīng)急方案、現(xiàn)場處置方案的制定、應(yīng)急物資的準(zhǔn)備；通過應(yīng)急演練、培訓(xùn)等措施，確認(rèn)和提高相關(guān)人員的應(yīng)急能力，以防止和減少安全不良后果。
⑥：措施制定先后順序：消除-降低-防護(hù)-應(yīng)急
⑦小結(jié)：總結(jié)本講內(nèi)容、小組學(xué)員代表發(fā)言、PK
第四講：KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(3H)
1、介紹KYT的由來及釋義
①起源于日本住友金屬
②解讀KYT字母代表的意思
2、KYT活動目的
3. KYT導(dǎo)入準(zhǔn)備
①領(lǐng)導(dǎo)者與參與中之間的關(guān)系說明
②領(lǐng)導(dǎo)者要做的事情
③領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的提醒你
4. KYT實(shí)施四項(xiàng)基本原則
禁止評判
自由奔放
暢所欲言
巧妙加工
5. KYT基礎(chǔ)步驟法：
4R（round）：階段、回合、局
1R:把握現(xiàn)狀
2R:追求本質(zhì)
3R：梳理對策
4R：設(shè)定目標(biāo)
確認(rèn)、總結(jié)
6. 討論前的準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備物品
團(tuán)隊(duì)編成
角色分擔(dān)
分角色表演
時(shí)間分配與項(xiàng)目數(shù)
訓(xùn)練主旨的說明
會議的推進(jìn)方法
7. KYT四步法推進(jìn)方法詳解
小組學(xué)員代表發(fā)言、PK
確認(rèn)總結(jié)KYT
課程回顧與總結(jié)

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