《職業(yè)生涯規(guī)劃》

《職業(yè)生涯規(guī)劃》
【課程簡介】
本課程萃取肖楠老師16年同濟(jì)大學(xué)EMBA、3000億級知名集團(tuán)、知名咨詢公司、全球行業(yè)第一的科技集團(tuán)、世界500強(qiáng)知名集團(tuán)、全球行業(yè)第一的快銷集團(tuán)等世界及國內(nèi)的頂級公司實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，干貨滿滿。
肖楠老師作為集團(tuán)高層管理者，從0創(chuàng)建綠城管理集團(tuán)企業(yè)大學(xué)、創(chuàng)建瑞士SGS集團(tuán)中國區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者梯隊(duì)培養(yǎng)體系、創(chuàng)建安利（中國）中高層領(lǐng)導(dǎo)者加速培養(yǎng)體系、服務(wù)咨詢公司期間，為眾多世界500強(qiáng)及行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)提供關(guān)鍵人才發(fā)展全過程咨詢，累計(jì)培養(yǎng)10000多名優(yōu)秀的中高層領(lǐng)導(dǎo)者，培訓(xùn)技能得到實(shí)踐驗(yàn)證。
課程融合領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型、高效能人士的七個(gè)習(xí)慣、ICF教練模型等全球經(jīng)典，配合情境案例、視頻案例等，實(shí)現(xiàn)世界頂級培訓(xùn)技術(shù)與中國企業(yè)實(shí)際培訓(xùn)需求的高度融合，故本課程是一門經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)意義的經(jīng)典課程。
【課程特色】
通過咨詢技術(shù)、教練引導(dǎo)技術(shù)，情境案例演練等手法，使用學(xué)員真實(shí)案例，現(xiàn)場訓(xùn)練、現(xiàn)場解決難題，訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、避免空泛低效的理論講解。
【課程收益】
認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的5W模型；
認(rèn)知自我在組織中的角色、職業(yè)興趣傾向、及與公司共成長的方法；
掌握如何設(shè)定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，評估差距，規(guī)劃達(dá)成職業(yè)目標(biāo)路徑；
【課程安排】0.5天
【學(xué)員對象】高潛員工
【課程邏輯】
4861050109220改進(jìn)
輔導(dǎo)
00改進(jìn)
輔導(dǎo)
4643591325528004041058107315反思復(fù)盤
00反思復(fù)盤
3829603325120003220638106680點(diǎn)評總結(jié)
00點(diǎn)評總結(jié)
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2210988313055001624883107950情境案例
00情境案例
141279330480000833038107315經(jīng)典模型
00經(jīng)典模型
6196783031590061677107661學(xué)習(xí)要點(diǎn)
00學(xué)習(xí)要點(diǎn)
【課程大綱】
課程導(dǎo)入
提問互動：職業(yè)生涯規(guī)劃的作用
改變認(rèn)知：缺失職業(yè)生涯規(guī)劃的后果
情境案例：王先生的困惑
模型解析：5W職業(yè)生涯規(guī)劃模型
改進(jìn)輔導(dǎo)：過往對職業(yè)規(guī)劃認(rèn)知的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性、5W模型、過往認(rèn)知的盲區(qū)、改進(jìn)計(jì)劃；第一章 我是誰
提問互動：目前在組織中的角色
改變認(rèn)知：員工在組織中不同時(shí)期的角色定位
情境案例：張華的自我覺察
模型解析：職業(yè)興趣測試
測試解讀：解讀并引導(dǎo)學(xué)員清晰自我職業(yè)興趣
改進(jìn)輔導(dǎo)：過往對自我職業(yè)興趣認(rèn)知的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】不同學(xué)員的自我職業(yè)興趣傾向、過往認(rèn)知的盲區(qū)、改進(jìn)計(jì)劃；
第二章 我想做什么
提問互動：在達(dá)成職業(yè)目標(biāo)中，如何激發(fā)自我內(nèi)驅(qū)力
改變認(rèn)知：自己內(nèi)心向往的職業(yè)目標(biāo)，才是自己動力源泉
模型解析：JP職業(yè)目標(biāo)定位模型
情境案例：張華的職業(yè)定位
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：自我職業(yè)目標(biāo)與公司職業(yè)發(fā)展道通相結(jié)合
改進(jìn)輔導(dǎo)：過往對自我職業(yè)目標(biāo)定位的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】自我職業(yè)發(fā)展定位、與公司職業(yè)發(fā)展通道結(jié)合的方法、改進(jìn)計(jì)劃；
第三章 我能做什么
提問互動：確定職業(yè)目標(biāo)后，如何科學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)成的路徑
改變認(rèn)知：以終為始，反向倒推成功的必備條件
提升能力
提問互動：如何確定達(dá)成職業(yè)發(fā)展目標(biāo)所需要的能力
改變認(rèn)識：獲取能力標(biāo)準(zhǔn)的方法
模型解析：快速提升能力的3個(gè)工具
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：請寫出晉升到下一職位的能力要求
發(fā)揮優(yōu)勢
提問互動：如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，事半功倍
改變認(rèn)知：認(rèn)知自己的性格特征，揚(yáng)長避短
模型解析：DISC行為風(fēng)格模型
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：請寫出在工作中如何發(fā)揮自我優(yōu)勢
【成果產(chǎn)出】構(gòu)建積極心態(tài)的3個(gè)工具、提升能力的3維模型、4種不同性格特征；
第四章 環(huán)境允許我做什么
爭取領(lǐng)導(dǎo)支持
提問互動：如何爭取上級的器重與信賴
改變認(rèn)知：勇于擔(dān)事+能于成事，是上級器重與信賴的關(guān)鍵
模型解析：與上級建立信任的8大原則
爭取同事支持
提問互動：團(tuán)隊(duì)協(xié)作對職業(yè)發(fā)展的價(jià)值
改變認(rèn)知：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是職業(yè)發(fā)展的助推器
模型解析：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的5種決策模式
善用公資源
提問互動：如何最大化的獲取學(xué)習(xí)資源
改變認(rèn)知：公共學(xué)習(xí)資源才能取之不盡用之不竭
模型解析：獲取公共學(xué)習(xí)資源6個(gè)關(guān)鍵途徑
【成果產(chǎn)出】與上級建立信任8原則、團(tuán)隊(duì)協(xié)作5種模式、獲取學(xué)習(xí)資源6大途徑；
第五章 我的職業(yè)規(guī)劃是什么
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：學(xué)員現(xiàn)場設(shè)計(jì)與撰寫職業(yè)規(guī)劃
落實(shí)行動：學(xué)員現(xiàn)場宣讀自己的職業(yè)規(guī)劃
持續(xù)改進(jìn)：課后學(xué)員須與直接上級溝通，爭取上級的持續(xù)輔導(dǎo)
【成果產(chǎn)出】各學(xué)員書面的職業(yè)規(guī)劃；學(xué)員上級未來的輔導(dǎo)計(jì)劃；
課程收結(jié) 總結(jié)&答疑
【增值服務(wù)】與終端客戶溝通后，可根據(jù)客戶的具體需求，進(jìn)行針對性定制課程

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