突破績(jī)效管理瓶頸   09.25

突破績(jī)效管理瓶頸【課程目的】1.能夠準(zhǔn)確理解組織的績(jī)效瓶頸產(chǎn)生的根本原因2.深刻認(rèn)識(shí)關(guān)鍵實(shí)戰(zhàn)管理技術(shù)對(duì)組織績(jī)效改進(jìn)的重要價(jià)值3.能夠運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)管理的關(guān)鍵技術(shù)，幫助組織突破績(jī)效瓶頸【授課方式】實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【課程特色】真?zhèn)鲗?shí)教不講廢話實(shí)操模擬（可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】袁軍【培訓(xùn)課時(shí)】1－2天【課程大綱】?jī)商彀?/p>

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問(wèn)題解決的關(guān)鍵技術(shù)運(yùn)用   09.25

問(wèn)題解決的關(guān)鍵技術(shù)運(yùn)用【課程目的】1.能夠運(yùn)用問(wèn)題轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵技術(shù)正確分解問(wèn)題2.能夠運(yùn)用問(wèn)題轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵技術(shù)有效解決問(wèn)題【授課方式】實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【培訓(xùn)課時(shí)】1－2天【課程大綱】?jī)商彀婺K一問(wèn)題解決的三大前提問(wèn)題解決必須具備三個(gè)前提：找自己的問(wèn)題、把問(wèn)題轉(zhuǎn)換成目標(biāo)、用事實(shí)說(shuō)話。沒(méi)有這三個(gè)前提，我們就會(huì)被一些

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問(wèn)題解決的實(shí)戰(zhàn)工具箱   09.25

問(wèn)題解決的實(shí)戰(zhàn)工具箱【課程目的】1.能夠運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)管理工具準(zhǔn)確分析問(wèn)題2.能夠運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)管理工具讓問(wèn)題解決有效落地【授課方式】實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【培訓(xùn)課時(shí)】1－2天【課程大綱】?jī)商彀婺K一現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距才是企業(yè)真正的問(wèn)題很多管理人員認(rèn)為自己的部門(mén)沒(méi)有什么問(wèn)題，其實(shí)是缺少問(wèn)題的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題?！皼](méi)有問(wèn)題”只能

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MTP用流程化夯實(shí)高效團(tuán)隊(duì)的基石   09.25

MTP核心技能之——如何用流程化夯實(shí)高效團(tuán)隊(duì)的基石【課程目的】1.理解團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)，了解高效團(tuán)隊(duì)的特征2.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段及不同的領(lǐng)導(dǎo)方式3.理解流程化、標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)高效團(tuán)隊(duì)的重要性4.掌握在實(shí)戰(zhàn)中快速打造高效團(tuán)隊(duì)的方法5.理解員工的個(gè)性特征與員工成長(zhǎng)的內(nèi)在規(guī)律6.掌握在實(shí)戰(zhàn)中快速培育員工的方法和工具【授課方式】實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研

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從績(jī)效改進(jìn)到卓越管理   09.25

從績(jī)效改進(jìn)到卓越管理【課程目的】1.能夠準(zhǔn)確理解管理者的角色定位與管理者的關(guān)鍵工作任務(wù)2.能夠掌握管理者快速成長(zhǎng)的管理方法與管理工具3.能夠運(yùn)用績(jī)效改進(jìn)的關(guān)鍵技術(shù)，持續(xù)改進(jìn)組織績(jī)效【授課方式】實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【課程特色】真?zhèn)鲗?shí)教不講廢話實(shí)操模擬（可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】袁軍【培訓(xùn)課時(shí)】1－2天【課程大綱】?jī)?/p>

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從問(wèn)題解決到績(jī)效改進(jìn)   09.25

問(wèn)題分析與解決【課程簡(jiǎn)介】企業(yè)的發(fā)展就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。業(yè)績(jī)瓶頸的出現(xiàn)是問(wèn)題持續(xù)積累，未能有效解決；簡(jiǎn)單問(wèn)題變成復(fù)雜問(wèn)題；單一問(wèn)題交織成為系統(tǒng)問(wèn)題而形成的。問(wèn)題積累到這種程度就必然嚴(yán)重阻礙企業(yè)業(yè)績(jī)的持續(xù)提升，而問(wèn)題的解決已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的、傳統(tǒng)的思維和方法能夠有效解決的了，我們需要掌握科學(xué)系統(tǒng)的問(wèn)題解決技能，才能根本解決問(wèn)題。本課程是

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簡(jiǎn)化管理持續(xù)改進(jìn)績(jī)效   09.25

簡(jiǎn)化管理持續(xù)改進(jìn)績(jī)效【課程目的】1.能夠準(zhǔn)確理解組織的績(jī)效瓶頸產(chǎn)生的根本原因2.深刻認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)化管理對(duì)組織快速發(fā)展的重要價(jià)值3.能夠運(yùn)用簡(jiǎn)化管理的關(guān)鍵技術(shù)，簡(jiǎn)化管理，讓管理變簡(jiǎn)單，幫助組織突破績(jī)效瓶頸【授課方式】實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【課程特色】真?zhèn)鲗?shí)教不講廢話實(shí)操模擬（可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】袁軍【培訓(xùn)課時(shí)】1－2

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MTP從目標(biāo)管理到領(lǐng)導(dǎo)力提升   09.25

MTP核心技能之——從目標(biāo)管理到領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程目的】1.能夠準(zhǔn)確理解管理者的角色定位與工作任務(wù)2.能夠理解運(yùn)用目標(biāo)管理的方法與工具3.能夠掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的方法和工具【授課方式】實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【課程特色】真?zhèn)鲗?shí)教不講廢話實(shí)操模擬（可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】袁軍【培訓(xùn)課時(shí)】1－1.5天【課程大綱】1.5天版模

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MTP從問(wèn)題解決到績(jī)效突破   09.25

MTP核心技能之——從問(wèn)題解決到績(jī)效突破【課程目的】1.能夠正確分析、準(zhǔn)確診斷、有效解決工作中的實(shí)際問(wèn)題2.能夠圍繞業(yè)績(jī)突破的目標(biāo)梳理與管理問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題解決實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)瓶頸突破【授課方式】實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【課程特色】真?zhèn)鲗?shí)教不講廢話實(shí)操模擬（可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】袁軍【培訓(xùn)課時(shí)】1－2.5天【課程大綱】2.

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MTP用標(biāo)準(zhǔn)化打造可持續(xù)的執(zhí)行力   09.25

MTP核心技能之——如何用標(biāo)準(zhǔn)化打造可持續(xù)的執(zhí)行力【課程目的】1.能夠準(zhǔn)確理解標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對(duì)可持續(xù)執(zhí)行力打造的價(jià)值2.能夠運(yùn)用八化管理技術(shù)，打造可持續(xù)的組織執(zhí)行力【授課方式】實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討＋實(shí)操模擬練習(xí)＋實(shí)操問(wèn)題解決【課程特色】真?zhèn)鲗?shí)教不講廢話實(shí)操模擬（可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】袁軍【培訓(xùn)課時(shí)】1－2.5天【課程大綱】2.5天版模塊一缺

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