《醫(yī)院高效執(zhí)行力建設(shè)》

  培訓(xùn)講師:顧楓

講師背景:
顧楓:清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課程教授;復(fù)旦大學(xué)醫(yī)院管理系列課程教授;浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課程教授;全球華人講師500強(qiáng)、國內(nèi)知名培訓(xùn)師;煙草、醫(yī)療衛(wèi)生及電力能源行業(yè)管理培訓(xùn)專家;阿里巴巴直播及國內(nèi)多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特約講師;授課風(fēng)格:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚? 詳細(xì)>>

顧楓
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《醫(yī)院高效執(zhí)行力建設(shè)》詳細(xì)內(nèi)容

《醫(yī)院高效執(zhí)行力建設(shè)》
**篇 醫(yī)院執(zhí)行力體系要素
 醫(yī)院的執(zhí)行力就是有效完成醫(yī)院使命的能力
 執(zhí)行力是醫(yī)院能力的綜合體現(xiàn)
 醫(yī)院執(zhí)行力關(guān)鍵三要素
 戰(zhàn)略:走正確的路
 正確的戰(zhàn)略+有力的執(zhí)行=迅速發(fā)展
 醫(yī)院戰(zhàn)略競爭環(huán)境分析
 人員:做正確的事
 對醫(yī)院管理者的執(zhí)行要求
 對醫(yī)院員工的執(zhí)行要求
 流程:正確地做事
 醫(yī)院執(zhí)行力建設(shè)的三個維度:組織、團(tuán)隊(duì)與個人
 醫(yī)院執(zhí)行力建設(shè)的七大關(guān)鍵問題

第二篇 醫(yī)院組織執(zhí)行力建設(shè)
 醫(yī)院管理制度的執(zhí)行
 醫(yī)院制度執(zhí)行的關(guān)鍵:可操作能到位
 案例討論:你會處罰誰
 醫(yī)院文化的執(zhí)行
 醫(yī)院組織文化的落實(shí)是執(zhí)行力建設(shè)的高層次
 醫(yī)院創(chuàng)新的執(zhí)行
 醫(yī)院創(chuàng)新的執(zhí)行始自心態(tài)的改變

第三篇 醫(yī)院團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力塑造
 什么樣的團(tuán)隊(duì)能稱為具有高執(zhí)行力?
 醫(yī)院團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵要點(diǎn):實(shí)行有效的共同目標(biāo)
 學(xué)員自測:怎樣組建一個高執(zhí)行力的工作團(tuán)隊(duì)?
 醫(yī)院執(zhí)行過程中的上級與下級
 醫(yī)院執(zhí)行過程中的沖突處理
 醫(yī)院團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)維度一:有效配合上級工作
 醫(yī)院團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)維度二:與平級合作的原則
 醫(yī)院團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)維度三:讓你的下屬堅(jiān)決執(zhí)行
 考核與獎懲到位,執(zhí)行才能到位
 案例討論:制度執(zhí)行過程中的賞罰分析
 提高醫(yī)院執(zhí)行績效的十種方法

第四篇 醫(yī)院個人執(zhí)行力提升
 醫(yī)院個人執(zhí)行力模型:執(zhí)行思維&執(zhí)行溝通&執(zhí)行效率
 醫(yī)院執(zhí)行思維訓(xùn)練
 找到個人工作執(zhí)行不力的真正癥結(jié)
 案例分析:Jeffson大廈的裂縫
 有效提升個人執(zhí)行思維能力的幾種工具
 醫(yī)院執(zhí)行溝通訓(xùn)練
 溝通能力提升的五大原則
 對癥下藥:對應(yīng)式溝通技巧
 醫(yī)院執(zhí)行效率訓(xùn)練:用好時間做對事
 以終為始:用結(jié)果引導(dǎo)和控制行為
 案例分析:一字千金的分析報(bào)告
 工作目標(biāo)的分解與工作計(jì)劃的制定
 拖延是導(dǎo)致執(zhí)行不力的重要原因
 導(dǎo)致拖延的心理分析
 消除拖延的有效方法

 

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