《班組長培訓(xùn)課程》
《班組長培訓(xùn)課程》詳細(xì)內(nèi)容
《班組長培訓(xùn)課程》
《金牌班組長》培訓(xùn)
背景和目的
生產(chǎn)制造型企業(yè)班組中，班組長就是領(lǐng)導(dǎo)者、是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者
，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，屬于兵頭將尾，是一支數(shù)量非常龐大的隊(duì)伍。班組管理
是指為完成班組生產(chǎn)任務(wù)而必須做好的各項(xiàng)管理活動(dòng)，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能
動(dòng)性和生產(chǎn)積極性，使班組生產(chǎn)均衡有效地進(jìn)行、產(chǎn)生“1＋1＞2”的效應(yīng)，最終完成上級
下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)。
培訓(xùn)對象：企業(yè)班組管理者、一線基層管理者
培訓(xùn)收益：
1. 掌握從技術(shù)到管理者的角色轉(zhuǎn)變和相應(yīng)素質(zhì)
2. 掌握如何進(jìn)行五型班組建設(shè)的具體方法
3. 了解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本原理、方法、案例
4. 學(xué)習(xí)并掌握班組長勝任力模型和具體的工作場景應(yīng)用
培訓(xùn)時(shí)長：1-2天（6小時(shí)/天），可根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整
課程大綱：
第一章： 基礎(chǔ)篇
班組長的角色認(rèn)知
從技術(shù)能手到管理者
從技術(shù)專家到師傅
管理能力與領(lǐng)導(dǎo)力
班組長應(yīng)具備素質(zhì)
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力
忠誠、責(zé)任、感恩
視頻解析：《責(zé)任心的選擇》
第二章：“五型”班組建設(shè)
一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識“五型”班組
1、五型班班組管理的內(nèi)核
2、當(dāng)前各種班組長的畫像
3、卓越的班組管理的特征
二、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化—“學(xué)習(xí)型”班組
1、用系統(tǒng)的方法思考——提高解決問題的能力
2、自我超越：實(shí)現(xiàn)心靈深處的熱望
3、改善心智模式：新眼睛看世界
4、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：激發(fā)群體智慧
三、安全生產(chǎn)重于泰山——“安全型”班組
1、“我要安全”、我會(huì)安全”、“我能安全”
2、班組長的安全責(zé)任
3、?現(xiàn)場安全監(jiān)控
4、安全生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)技巧??
視頻解析：《安全生產(chǎn)是管理者的第一職責(zé)》
四、人造環(huán)境,環(huán)境育人——“清潔型”班組
1、?6S管理創(chuàng)建清潔型班組
2、?6S日常管理內(nèi)容
3、?6S管理的展開步驟；
4、?6S實(shí)施的技巧
五、杜絕一切浪費(fèi)-——“節(jié)約型”班組
1、班組長中浪費(fèi)的現(xiàn)象
2、分解成本指標(biāo)到班組、員工
3、?“庫存是萬惡之源”
4、第一次就把事情做對
六、同心同德，協(xié)作奮進(jìn)—“和諧型”班組
1、自我心態(tài)調(diào)整
2、班組之間成員如何有效溝通
現(xiàn)場互動(dòng)：溝通的三支柱
3、個(gè)人與班組的和諧--班組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的創(chuàng)建
4、沖突問題的來源
第三章： “五型”班組創(chuàng)建的基礎(chǔ)——班組長勝任力提升
一、如何有效地輔助上司
1、與上司處好關(guān)系的三個(gè)原則
2、怎樣接受與執(zhí)行上司的指示
3、怎樣說服上司
4、怎樣贏得上司的賞識與依賴
二、如何有效的激勵(lì)下屬
1、下屬有哪些需求 ?
2、有效激勵(lì)下屬的方法
現(xiàn)場互動(dòng)思考：激勵(lì)的二級反饋?zhàn)饔?br />
3、表揚(yáng)員工的技巧
4、批評員工的技巧
三、如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理
1、缺乏時(shí)間管理意識的征兆
2、為什么說一線生產(chǎn)主管必須做好時(shí)間管理
3、有效的時(shí)間管理的技巧
4、生產(chǎn)主管究竟應(yīng)該如何控制和支配自己的時(shí)間？
視頻解析：《斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)》
四、如何進(jìn)行有效的管理溝通
1、溝通的重要性
2、溝通的六大特征
3、如何與上級溝通
4、如何與下屬溝通
5、如何與平級同事溝通
五、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法與流程
1、現(xiàn)場管理人員應(yīng)有的問題意識
2、解決問題的主要步驟
3、?PDCA問題解決流程
4、問題的分析方法及解決問題方法?
整體復(fù)盤環(huán)節(jié)
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《中層管理的六步法》培訓(xùn)方案一、【課程背景】：由于組織的需要，一段時(shí)間就會(huì)有人員晉升，那么對于新晉級的中層管理者來說，其擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時(shí)承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競爭日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫！現(xiàn)實(shí)情況卻是，我們很多剛剛提拔上來的管理者，容易出現(xiàn)兩種情況，
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