組織設(shè)計(jì)與人力規(guī)劃課程 -1天

  培訓(xùn)講師:鄭蜀治

講師背景:
鄭蜀治老師簡(jiǎn)介【講師資質(zhì)】nTTT實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目培訓(xùn)導(dǎo)師n廣東省企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)技能大賽專家評(píng)委n暢銷書《企業(yè)績(jī)效管理實(shí)務(wù)工作指南》作者n國(guó)家高級(jí)人力資源管理師n國(guó)家人力資源管理師廣東省考評(píng)員n東莞理工學(xué)院客座教授n曾任:上市公司廣東易事特電源股份 詳細(xì)>>

鄭蜀治
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組織設(shè)計(jì)與人力規(guī)劃課程 -1天詳細(xì)內(nèi)容

組織設(shè)計(jì)與人力規(guī)劃課程 -1天

組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與崗位工作分析
【課程背景】
  在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍迅速擴(kuò)大,競(jìng)爭(zhēng)程度空前加劇。大量事實(shí)證明,經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),是人力資源綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。
  本課程全面介紹組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與崗位工作分析等主要內(nèi)容。
  《組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與崗位工作分析》課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20年HR管理工作經(jīng)驗(yàn),及多年管理類實(shí)戰(zhàn)課程授課實(shí)踐精心打造,課程內(nèi)容不僅凝結(jié)了公司內(nèi)部HR管理的諸多精髓,同時(shí)還結(jié)合了老師在不同類型企業(yè)提供咨詢與培訓(xùn)過(guò)程中提煉的實(shí)踐工具與技巧。
【課程時(shí)間】 1-2天(6小時(shí)/天)
【課程對(duì)象】各部門經(jīng)理
【授課方式】
58166064770 
【課程大綱】
第一部分:企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的概念
組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則
組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的類型
組織結(jié)構(gòu)圖的繪制技巧
案例研討:小微企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與運(yùn)用
第二部分:部門職能的設(shè)計(jì)
職能設(shè)計(jì)的步驟
職能設(shè)計(jì)的方法
部門職能設(shè)關(guān)鍵
管理層次與管理幅度設(shè)計(jì)
案例研討:部門職能設(shè)計(jì)的常見(jiàn)誤區(qū)
案例分享:廣東省某制造企業(yè)的部門職能說(shuō)明書
第三部分:工作崗位分析實(shí)操
1、崗位說(shuō)明書的作用
互動(dòng):生產(chǎn)主管的崗位說(shuō)明書該是怎樣的
分享:小組選定一個(gè)崗位來(lái)制作崗位說(shuō)明書
2、崗位說(shuō)明書的來(lái)源
(1)工作描述(工作標(biāo)識(shí)、工作概要、工作關(guān)系、工作職責(zé)、工作權(quán)限、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)、工作環(huán)境)
演練:現(xiàn)場(chǎng)制作工作描述
(2)工作規(guī)范(身體素質(zhì)、教育程度、資格證書、技能要求、心理素質(zhì)、經(jīng)歷要求、道德要求、勝任力模型)
演練:現(xiàn)場(chǎng)制作工作規(guī)范
3、崗位說(shuō)明書的制作
案例:不恰當(dāng)?shù)膷徫徽f(shuō)明書格式和內(nèi)容
分享:工作職責(zé)的描述
工具:工作職責(zé)描述的公式
演練:現(xiàn)場(chǎng)制作工作職責(zé)&標(biāo)準(zhǔn)崗位說(shuō)明書格式
資料:崗位說(shuō)明書模版
4、崗位說(shuō)明書的應(yīng)用
案例:崗位說(shuō)明書的前世今生
原則:對(duì)崗不對(duì)人
5、崗位說(shuō)明書的評(píng)估
測(cè)評(píng):崗位說(shuō)明書是否解決現(xiàn)有問(wèn)題
集體拍磚:部門總監(jiān)互評(píng)崗位說(shuō)明書的技巧
6、崗位說(shuō)明書的反饋與調(diào)整
分享:崗位說(shuō)明書的動(dòng)態(tài)更新要求
7、崗位說(shuō)明書制作的注意事項(xiàng)
1、一致性
2、高層認(rèn)同
3、格式統(tǒng)一
4、用語(yǔ)準(zhǔn)確
案例分享:某制造企業(yè)的崗位說(shuō)明書
備注:課后將為企業(yè)提供咨詢師專用的崗位說(shuō)明書樣版,供企業(yè)落地實(shí)操。

 

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企業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)與人才梯隊(duì)建設(shè)【課程背景】在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍迅速擴(kuò)大,競(jìng)爭(zhēng)程度空前加劇。大量事實(shí)證明,經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),是人力資源綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。本課程全面介紹企業(yè)人力優(yōu)秀人才培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)與人才梯隊(duì)建設(shè)的主要內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),以及典型案例分析,使學(xué)員能夠樹立現(xiàn)代人力資源管理觀念和實(shí)

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企業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)與人才梯隊(duì)建設(shè)【課程背景】在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍迅速擴(kuò)大,競(jìng)爭(zhēng)程度空前加劇。大量事實(shí)證明,經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),是人力資源綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。本課程全面介紹企業(yè)人力優(yōu)秀人才培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)與人才梯隊(duì)建設(shè)的主要內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),以及典型案例分析,使學(xué)員能夠樹立現(xiàn)代人力資源管理觀念和實(shí)

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金牌面試官--高效招聘與精準(zhǔn)面試技巧修煉課程學(xué)員各部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理及HR管理人員授課時(shí)間2天(12小時(shí))授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!92710013335課程背景在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)!可是很多企業(yè)卻常常陷入這樣的誤區(qū):誤區(qū)一:招聘工作就是人力資源部門的工作,直線部門只是配合,其它

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金牌面試官--高效招聘與精準(zhǔn)面試技巧修煉【課程學(xué)員】:各部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理及HR管理人員【授課時(shí)間】:1天(6小時(shí))【授課方式】:綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!92710013335【課程背景】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)!可是很多企業(yè)卻常常陷入這樣的誤區(qū):誤區(qū)一:招聘工作就是人力資源部門的工作,直

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金牌面試官訓(xùn)練營(yíng)--BEI行為訪談面試技術(shù)修煉【課程背景】:在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)!可是很多企業(yè)卻常常陷入這樣的人才招聘誤區(qū):1、以智力問(wèn)題考察訪談對(duì)象的能力素質(zhì);2、人個(gè)偏見(jiàn)的影響了對(duì)訪談對(duì)象的判斷;3、未記錄求職者能力證明的行為證據(jù),或者記錄不完整,僅憑個(gè)人記憶及印象感覺(jué)對(duì)訪談對(duì)象的能力素質(zhì)做出了最終判斷;4、遇到“

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金牌面試官--BEI行為面試技巧修煉課程學(xué)員各部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理及HR管理人員授課時(shí)間1天(6小時(shí))授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!92710013335課程背景在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)!可是很多企業(yè)卻常常陷入這樣的誤區(qū):誤區(qū)一:招聘工作就是人力資源部門的工作,直線部門只是配合,其它都不關(guān)

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《做最有價(jià)值的員工》課程大綱培訓(xùn)對(duì)象:中層、基層管理人員、職員、新員工培訓(xùn)時(shí)間:1天(6小時(shí)/天)培訓(xùn)目標(biāo):提升員工的職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任心與工作執(zhí)行能力第一部分:心態(tài)篇一、工作觀修煉:明白工作的真實(shí)含義1、樹立正確的工作觀,領(lǐng)悟工作的真諦2、心懷使命感,工作是一種“心靈契約”3、珍惜每一份工作,把任務(wù)當(dāng)成機(jī)遇二、職業(yè)心態(tài)修煉:工作就是經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)1、把職業(yè)當(dāng)事

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《做最有價(jià)值的員工》課程大綱培訓(xùn)對(duì)象:新入職員工、中層、基層管理人員培訓(xùn)時(shí)間:1天(6小時(shí)/天)培訓(xùn)目標(biāo):提升員工的職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任心與溝通能力,合理規(guī)劃自已的職業(yè)生涯。讓新員工建立自已的人生目標(biāo),快速融入企業(yè),達(dá)到快樂(lè)工作與快樂(lè)生活。起航篇:一、誰(shuí)是最具企業(yè)價(jià)值的員工1、價(jià)值的真諦在于滿足需求2、經(jīng)營(yíng)價(jià)值鏈:企業(yè)利潤(rùn)的生產(chǎn)線3、企業(yè)人才矩陣,找準(zhǔn)個(gè)人定位4、

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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