第5節(jié)：深邃會(huì)成為一種習(xí)慣(3)

 作者：蘇靜    154

系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》

　　接下來(lái)，我通過(guò)講述陸游與唐婉悲春千古的愛(ài)情故事，引出了兩首《釵頭鳳》， 讓孩子們體味到了"悲情的春天"。緊接著，我層層遞進(jìn)，從陸游唐婉的兒女情 長(zhǎng)談到了南唐后主的亡國(guó)之恨：南唐后主李煜昏庸無(wú)能但才華橫溢，難為人間之 主卻堪稱(chēng)詞中之帝。他的一生經(jīng)歷了從歌舞升平的皇族生活到亡國(guó)之君的劇烈轉(zhuǎn) 變，幾首悲春之詞，寫(xiě)盡他落寞心境："問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 。""流水落花春去也，天上人間。"


　　講述完"悲情的春天"，我又為孩子們補(bǔ)充了德國(guó)詩(shī)人里爾克"靈感的春天"和 馬克吐溫"幽默的春天"。一番"耳朵行程"下來(lái)，孩子們大快朵頤，每個(gè)人的 "掌中寶"（孩子們自覺(jué)準(zhǔn)備的課堂筆記本，可以選擇自己最喜歡的款式和記錄 方式）都記錄得滿滿當(dāng)當(dāng)。最后，我以"改編"李清照的一句詞結(jié)束了這節(jié)知識(shí) 拓展課："春天的萬(wàn)千風(fēng)情，怎一只燕子了得！" 小結(jié)： 圍繞主題進(jìn)行"超鏈接"知識(shí)拓展，不僅有助于打破孩子的思維定勢(shì)，同 時(shí)可以積累知識(shí)，啟迪寫(xiě)作思路。


　　通過(guò)以上的案例不難看出，深邃課堂所賦予孩子們的，不僅僅是知識(shí)，更重要的 是一種思維方式和人生境界。我常說(shuō)，不要擔(dān)心孩子們聽(tīng)不懂你深邃的表達(dá)，哪 怕他們只聽(tīng)懂了百分之一，也不要放棄。因?yàn)榻酉聛?lái)，他們就會(huì)聽(tīng)懂百分之二， 百分之三。不知不覺(jué)中，他們就會(huì)聽(tīng)懂百分之百，然后，他們就會(huì)聽(tīng)懂百分之二 百。因?yàn)?，他們不僅僅聽(tīng)懂了你的話，更學(xué)會(huì)了自己去思考、去甄別，去表達(dá)本 色見(jiàn)解。因?yàn)?，深邃?huì)成為一種習(xí)慣，當(dāng)孩子們擁有了這樣一種習(xí)慣的時(shí)候，他 們的人生會(huì)因此而改變。當(dāng)然，要讓課堂深而不澀，邃而不古，老師應(yīng)該首先提 升和豐富自己，這樣才能駕馭一個(gè)真正意義上的深邃課堂。

蘇靜
 5節(jié),深邃,成為,一種,習(xí)慣

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