制約個人成長的15種能力   2010.12.02

大多人不會認為自己的能力有問題。但是，困擾人們的問題是：在相關(guān)條件差別不大的情況下，為什么有的人能成功，而有的人卻不？ 根據(jù)本人從業(yè)經(jīng)歷的觀察與思考所得，無論在內(nèi)企，還是在外企，凡是成功人士（以下簡稱

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個人成長：獲得全面的發(fā)展   2010.11.15

短板在哪里 　　任何一個區(qū)域都有最短的木板，它有可能是某個人，或是某個行業(yè)，或是某件事情 。作為一個精明的管理者應(yīng)該把它迅速找出來，并抓緊做長補齊，否則它帶給你的損失可能 是毀滅性的。很多時候，往往就

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成功人士個人成長的15種能力   2010.11.15

無論在內(nèi)企，還是在外企，凡是成功人士（以下簡稱他們）的身上都有獨特的個人能力和人格魅力，這是旁人所缺乏的。他們的成功決不能簡單地歸結(jié)為機遇好。依我來看，這些能力可概括為： 1、解決問題時的逆向思維能力

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個人成長遠非職場獲勝那么簡單   2010.10.09

同齡人紛紛升職之時，我還在一個普通的職位上資深著呢。要說心里絲毫沒有想法，不大可能?？粗鴦e人的升職公示，或多或少有些失落。畢竟，大家的年齡、資歷相差無幾，當(dāng)年都是一群涉世未深的小丫頭，一起攢飯局、看話

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個人成長離不開團隊的管理   2010.10.09

一個人把自己綁在一個團隊里時，他就會像團隊一樣強大;一個人把自己的命運和社會潮流綁在一起的時候，雖死猶生。這看似很高遠的道理，實際上是很簡單的一個道理。 　　每個人都有一個屬于自己的家、自己的團隊，離

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教師個人成長計劃   2010.10.09

一. 情況分析 從1994年踏上工作崗位至今,已經(jīng)快十年了.在這近十年的時間里,我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師,并有幸于98年參與了國家級課題quot;新基礎(chǔ)教育qu

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