小剛走進(jìn)我們編輯部的時(shí)候，手里拿著一本《職場指南》，雜志正翻到“珠珠熱線”這一頁，并且整齊地從中間一折為二。他很誠懇地說，希望為他的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。其實(shí)說為他“將來”的職業(yè)生涯規(guī)劃可能更恰當(dāng)，因?yàn)檫@個(gè)1983年出生的小伙子還是個(gè)在讀二年級的大學(xué)生。



　　一個(gè)20歲的年輕人突然之間把自己的未來交給我們設(shè)計(jì)，這么突如其來的壓力讓我們有點(diǎn)不敢接受他的請求。每個(gè)人的道路都是通過自己的腳印一步步踩出，前進(jìn)的方向從來都由自己決定;因此我們在每一期刊出的“職業(yè)生涯規(guī)劃”時(shí)，都只希望他是一個(gè)小小的指南針;雖然不能百分之百地告訴朋友們職場中的前進(jìn)方向，但卻可以讓每一個(gè)朋友清晰地判斷自己于人生、社會、職場中所處的準(zhǔn)確坐標(biāo)。



　　小剛：我有三個(gè)不滿意



　　小剛，溫州人，上海大學(xué)在讀二年級學(xué)生，喜歡閱讀招聘信息和職業(yè)生涯規(guī)劃類報(bào)刊。激烈的社會競爭已經(jīng)讓這些尚未邁出校門的大學(xué)生關(guān)注職場動態(tài)，留意人才市場需求，并認(rèn)真地思考自己未來的道路應(yīng)該如何前進(jìn)了。



　　小剛自覺深陷混沌，未來毫無方向。他口中流露出的只字片語可以很容易讓別人體會到他的感受。



　　“我一點(diǎn)兒都不喜歡自己的專業(yè)。”



　　“現(xiàn)在什么行業(yè)比較好啊?”



　　“我看不到畢業(yè)以后能做什么，我覺得很對不起父母……”



　　在小剛眼中自己有三個(gè)已無法改變的缺點(diǎn)，使他缺乏自信，這就是：性格內(nèi)向，不喜歡自己的專業(yè)，沒有興趣和特長。



　　小剛是一個(gè)性格內(nèi)向的人。他不習(xí)慣與陌生人相處——參加聚會，事先一定要了解見面都將是熟識的朋友。而即使是這種聚會，時(shí)間一長，他也會不適應(yīng)。在他眼里，自己的這種性格簡直糟透了。“內(nèi)向的人做什么都吃虧，我又偏偏是內(nèi)向的人。”



　　讀中專的時(shí)候，小剛和幾個(gè)同學(xué)曾經(jīng)在一家廣告公司實(shí)習(xí)，公司安排他們學(xué)著跑市場、拉業(yè)務(wù)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，他的同學(xué)都拉到了一兩筆生意，可他卻一筆也沒有。他這樣評價(jià)這次實(shí)習(xí)：“我的性格不適合做市場，當(dāng)客戶問價(jià)格的時(shí)候我都會感覺很不自然。”



　　現(xiàn)在他主修的專業(yè)是計(jì)算機(jī)信息管理，這個(gè)專業(yè)是家里人為他決定的，而他本來的選擇是電子商務(wù)。可是父母覺得電子商務(wù)是“虛”的，不如電腦來得“實(shí)”。他對計(jì)算機(jī)原本不感冒，可是父母認(rèn)為讀了自然就感興趣了。結(jié)果讀了一年多，小剛?cè)匀惶岵黄鹋d趣。沒興趣，成績自然不好;成績不好，覺得對不起父母，前途黯淡;心里有了陰影，自然就產(chǎn)生了包袱;而背著包袱成績更無法提高。



　　小剛想換專業(yè)，卻突然發(fā)現(xiàn)麻煩的是，他無法找到自己究竟對什么感興趣，也找不到自己的特長。想改變，卻沒有改變的方向。于是他把目光轉(zhuǎn)向人才市場，希望向著最緊缺的人才方向發(fā)展;但公司招聘廣告中的一條條Requirement、一條條Responsibility又讓他望而卻步，感覺自己和他們簡直相隔著一個(gè)太平洋;于是越發(fā)迷茫，越發(fā)沒有自信。

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