如何進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)(doc)
綜合能力考核表詳細(xì)內(nèi)容
如何進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)(doc)
如何進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)
海爾是讓我們很多人羨慕的企業(yè),他的“激活休克魚”成為哈佛商學(xué)院的經(jīng)典案例。這種觀念其實(shí)就是企業(yè)文化,張瑞敏堅(jiān)信“觀念一變天地寬”,因此,海爾對其他公司的兼并就是將其強(qiáng)有力的文化注入進(jìn)去,進(jìn)行徹底的培訓(xùn)和“洗腦”,取得了巨大的成功。企業(yè)文化是以價(jià)值觀塑造為核心,提升企業(yè)績效和管理水平為目的,優(yōu)秀的企業(yè)文化必須包涵兩個(gè)要素:一是核心理念是否正確、清晰與卓越,二是這種理念是否能夠宣傳貫徹下去,讓每個(gè)員工認(rèn)同并且體現(xiàn)在自己的實(shí)際工作中。很多企業(yè)其實(shí)并不缺乏優(yōu)秀的文化理念,比如“以人為本、追求卓越、誠信、創(chuàng)新”等,核心理念在不同企業(yè)間沒有本質(zhì)差別,只是體現(xiàn)在工作方法與行為上,卻有本質(zhì)的區(qū)別,這就需要通過構(gòu)建完整的培訓(xùn)體系來使全體員工了解企業(yè)理念是什么,如何將企業(yè)理念與自己的實(shí)際工作結(jié)合起來。
國內(nèi)很多企業(yè)也越來越重視企業(yè)文化培訓(xùn)工作,但往往不得要領(lǐng),主要表現(xiàn)在:一、很多企業(yè)在進(jìn)行文化培訓(xùn)時(shí),往往是想起來才做,或者是有了問題才做,也就是“救火式”的培訓(xùn),沒有系統(tǒng)規(guī)劃;二是沒有針對不同層級和職能的人員,“大鍋燴”式的企業(yè)文化培訓(xùn);三是培訓(xùn)形式過于單一,沒有采取案例學(xué)習(xí)、研討、活動都培訓(xùn)方式的綜合運(yùn)用,忽略了企業(yè)管理者的學(xué)習(xí)特性,“學(xué)習(xí)式”的企業(yè)文化培訓(xùn)。
根據(jù)筆者對企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和咨詢的經(jīng)驗(yàn),建議企業(yè)可從內(nèi)容、形
如何進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)(doc)
如何進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)
海爾是讓我們很多人羨慕的企業(yè),他的“激活休克魚”成為哈佛商學(xué)院的經(jīng)典案例。這種觀念其實(shí)就是企業(yè)文化,張瑞敏堅(jiān)信“觀念一變天地寬”,因此,海爾對其他公司的兼并就是將其強(qiáng)有力的文化注入進(jìn)去,進(jìn)行徹底的培訓(xùn)和“洗腦”,取得了巨大的成功。企業(yè)文化是以價(jià)值觀塑造為核心,提升企業(yè)績效和管理水平為目的,優(yōu)秀的企業(yè)文化必須包涵兩個(gè)要素:一是核心理念是否正確、清晰與卓越,二是這種理念是否能夠宣傳貫徹下去,讓每個(gè)員工認(rèn)同并且體現(xiàn)在自己的實(shí)際工作中。很多企業(yè)其實(shí)并不缺乏優(yōu)秀的文化理念,比如“以人為本、追求卓越、誠信、創(chuàng)新”等,核心理念在不同企業(yè)間沒有本質(zhì)差別,只是體現(xiàn)在工作方法與行為上,卻有本質(zhì)的區(qū)別,這就需要通過構(gòu)建完整的培訓(xùn)體系來使全體員工了解企業(yè)理念是什么,如何將企業(yè)理念與自己的實(shí)際工作結(jié)合起來。
國內(nèi)很多企業(yè)也越來越重視企業(yè)文化培訓(xùn)工作,但往往不得要領(lǐng),主要表現(xiàn)在:一、很多企業(yè)在進(jìn)行文化培訓(xùn)時(shí),往往是想起來才做,或者是有了問題才做,也就是“救火式”的培訓(xùn),沒有系統(tǒng)規(guī)劃;二是沒有針對不同層級和職能的人員,“大鍋燴”式的企業(yè)文化培訓(xùn);三是培訓(xùn)形式過于單一,沒有采取案例學(xué)習(xí)、研討、活動都培訓(xùn)方式的綜合運(yùn)用,忽略了企業(yè)管理者的學(xué)習(xí)特性,“學(xué)習(xí)式”的企業(yè)文化培訓(xùn)。
根據(jù)筆者對企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和咨詢的經(jīng)驗(yàn),建議企業(yè)可從內(nèi)容、形
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