高校教師年度績效考核方案設(shè)計及評價(doc)
高校教師年度績效考核方案設(shè)計及評價

摘要：教師績效考核制度是高校人事制度改革的重要內(nèi)容。文章針對當(dāng)前國內(nèi)高校在教師績效考核方面存在的主要問題，對教師績效考核方案進行探索和設(shè)計，并說明設(shè)計思路和基本特點，從而為該項制度的進一步完善提供參考。
關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；院級；教師績效考核方案
中圖分類號：G649.21 文獻標(biāo)識碼：A

教師績效考核制度在完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平方面起著非常重要的作用。目前，許多高校為了提升學(xué)校的整體績效，擴大學(xué)校的影響力和核心競爭力，已將教師（包括科研、教輔及管理人員等）績效考核作為學(xué)校的中心工作之一。2007年5月7日，人事部、教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于高等學(xué)校崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》（國人部發(fā)〔2007〕59號）[1]，根據(jù)文件精神，各高校也在積極探索和制定落實細(xì)則。本文從校本研究出發(fā)，以某高校某學(xué)院為試點，對教師年度績效考核方案進行了探索設(shè)計，并分析了設(shè)計的原則和體現(xiàn)的特點。
一、當(dāng)前高校教師績效考核存在的問題
高校教師績效考核，就是指對教師的德、能、勤、
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